Educación Inclusiva en América Latina y el Caribe

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Educación Inclusiva en América Latina y el Caribe
  1. Desigualdad
    1. sociedades segmentadas
    2. sociedades justas y cohesionadas
      1. sistemas educativos justos, educación de calidad, escuelas inclusivas
        1. diferentes contextos
          1. social, cultural y situaciones de vida
        2. UNESCO (2009) Educación inclusiva
          1. proceso orientado a responder a la diversidad de los estudiantes, en especial en aquellos que están excluidos
            1. Educación para todos
              1. Acceso a la escuela
                1. derecho para todos
                2. integración
                  1. Asimilar a la escolarización disponible
                  2. Inclusión
                    1. Acciones orientadas a transformar los sistemas educativos, y cultura para acoger a todos
                  3. Exclusión educativa
                    1. No ha logrado que los sistemas educativos se conviertan en mecanismos de equipación
                      1. Exclusión de la escuela
                        1. No se distribuye de manera equitativa
                        2. Exclusión del aprendizaje
                          1. No mejoramiento de la calidad educativa
                            1. Desafío
                              1. Desigualdad de los niveles de aprendizaje, difieren según el nivel socioeconómico, lugar de residencia, zona geográfica
                                1. Estudiantes con discapacidad
                                  1. Grupos mayor excluidos
                              2. El entramado de la exclusión y la desigualdad
                                1. Factores internos y externos
                                  1. Contexto socioeconómico y nivel educativo de las familias- pobreza
                                    1. Trabajo infantil
                                      1. Distribución y accesibilidad a las escuelas
                                        1. Procesos discriminatorios
                                          1. Obstáculos económicos
                                            1. La calidad de los docentes
                                          2. Rapidez y falta de pertenencia del curriculo, procesos de enseñanza y evaluación
                                            1. Sentido de no pertenencia
                                              1. Escuelas presionadas por tener mejores puntajes
                                                1. Pruebas estandarizadas
                                              2. Hacia donde han de moverse los sistemas educativos para ser más inclusivos
                                                1. Del discurso a la acción
                                                  1. Derecho a la educación, crear condiciones para el plano declarativo se concrete en la práctica
                                                  2. El equilibrio entre la igualdad y diversidad: un desafío para las políticas de equidad
                                                    1. Conciliar la igualdad en el acceso al conocimiento con la atención a la diversidad
                                                      1. Equidad de inclusión
                                                        1. Toma de decisiones de políticas educativas
                                                      2. Desde el enfoque homogéneo hacia diseños universales de aprendizajes
                                                        1. Enfoques homogéneos hacia estrategias diversificadas, que consideren distintas necesidades, características e identidades de los estudiantes
                                                          1. Del sistema educativo y político sectoriales a la sociedad educadora y políticas intersectoriales
                                                            1. Del trabajo aislado de los docentes a la colaboración entre diferentes actores
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