Realidad Aumentada en la Educación

nerea.ayarza
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Mapa mental Nerea. Mapa de concentos

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Realidad Aumentada en la Educación
1 Código QR
1.1 Generador
1.1.1 Códigos-qr.com, Unitag QR, Qr-code Monkey y Daqri son algunos ejemplos
1.1.1.1 Mi código
1.2 Lector
1.2.1 Beetag Reader, UpCode Reader, I.nigma Reader, QuickMark Reader, QRafter, RedLaser, Tingiz y 1QR entre otros muchos
1.2.1.1 Mi lector es QR reader
1.3 Programa para trabajar con Realidad Aumentada, Esta herramienta es RA sin marcadores
2 ColAR Mix
2.1 Se puede ver con vida y sonido un dibujo que yo he coloreado, e incluso interactuar con él. Muy util en Educación Infantil
2.1.1 A modo de resumen: Ir a la página web de la aplicación para descargarnos los dibujos al ordenador. http://colarapp.com/ Imprimir las plantillas de dibujo. Una vez coloreadas, hay que escanearlas. Para ello, nos descargamos la aplicación en el smartphone y/o la tableta digital. Abrimos la aplicación y le damos a la opción «Play». Escaneamos con el smartphone o la tableta digital el dibujo del alumno. Es el momento de que el alumno vea en la pantalla cómo su dibujo cobra vida.
2.1.1.1 Mi intento fallido 1
2.2 Programa para trabajar con Realidad Aumentada, Esta herramienta es RA con marcadores
3 Aurasma
3.1 Permite crear tus propios contenidos de RA y compartirlos. El mundo real se ve enriquecido con los elementos virtuales en formato de imagen, vídeos o animaciones. El resultado final son las llamadas “Auras”.
3.1.1 Las claves son: *Create New Aura: Para comenzar un nuevo contenido con RA. Trigger: El objeto real donde “esconderemos” el elemento virtual. *Overlays: Capa virtual que se superpondrá sobre el elemento real al enfocar la cámara con la aplicación desde el dispositivo móvil. *SHARE para hacerlo público y que cualquier usuario de esta aplicación pueda verla
3.1.1.1 Otro intento nada exitoso
3.2 Programa para trabajar con Realidad Aumentada, Esta herramienta es RA con marcadores
4 Aumentaty
4.1 Author
4.2 Viewer
4.3 Programa para trabajar con Realidad Aumentada. Esta herramienta es RA con marcadores
4.4 Estos errores lo he reportado al soprte técnico pero no me han contestado el porqué puede ser
5 Layar
5.1 Factores a la hora de llevar a cabo una exitosa tarea o proyecto con RA: Economía: en el caso de necesitar aplicaciones más avanzadas. Creatividad: para aplicar la tecnología de la que disponemos de un modo novedoso y que marque la diferencia. Actualización: asegurándonos eficiencia y novedad.
5.1.1 1.- Empezamos picando en “New Campaign” y seguimos subiendo una imagen. Ésta será el marcador sobre el que se creará la RA. Podemos añadir información digital muy variada desde un número de teléfono, página web, email, redes sociales, vídeos, imágenes vinculadas, podcast,… simplemente arrastrando los botones que aparecen a la derecha.
5.1.1.1 Mi campaña
5.1.2 2.- Una vez creado este material, lo único que tenemos que hacer es escanear la imagen desde la aplicación Layar instalada en un dispositivo móvil con acceso a internet.
5.1.2.1 Nuevamente tengo que reportar un error
5.1.2.1.1 Intento 2
5.1.2.1.1.1 Descarga externa e instalación con el paquete instaladar. Tras rootear el movil y concediendi permisos de Superusuario
5.1.2.1.2 Intento 1
5.1.2.1.2.1 Descarga desde la play store
5.2 Programa para trabajar con Realidad Aumentada, Esta herramienta es RA sin marcadores
6 Ventajas de la realaidad aumentada en el aula
6.1 Interacción
6.2 Transmisión de conocimiento de manera entretenida
6.3 Incorporación de tecnología accesible (gratuita)
6.4 Dinamismo
6.5 Facilidad, no es necesario poseer conocimiento de experto
7 AR Crown
7.1 Programa para trabajar con Realidad Aumentada. Esta herramienta es RA con marcadores
8 Learn AR
8.1 Programa para trabajar con Realidad Aumentada. Esta herramienta es RA con marcadores
9 "Realidad física y real que se ve aumentada y enriquecida con otros elementos que podríamos llamar 'virtuales' porque sólo podemos verlos a través de diversas herramientas web diversos dispositivos tecnológicos. En este sentido, no debemos confundir RA con realidad virtual."
10 Tipos:
10.1 De seguimiento
10.1.1 Sin Marcadores
10.1.2 Con Marcadores
10.1.3 Códigos QR
10.2 De Localización
11 ¿cómo puede ayudarme el uso de RA en el desarrollo de la inteligencia emocional de mis alumnos y el logro de algunas competencias genéricas universitarias?
11.1 Recopilación de la información unifircada, sin tenerla desperdigada. Ésto nos permitirá ahorrar mucho tiempo y proporcionar más información de una manera rápida y organizada.
11.2 Fomento del trabajo en equipo de manera participativa y colaborativa, sin excusas de falta de tiempo o conectividad. Por lo tanto, se convertirán en mejores profesionales.
11.3 Dinamización de las relaciones entre profesor y alumno. La tecnología esta muy presente entre la vida de los alumnos pero no tanto en la de los prfesores. Con lo cual, si éstos últimos la incorporamos en nuestras clases, los alumnos verán la figura del profesor desde un punto de vista diferente, desde mi punto de vista, mas accesible y menos "bicho raro"
12 Objetos de evaluación trabajando con RA
12.1 Búsqueda eficaz de información
12.2 Catalogación y selección de la información
12.3 Fiabilidad de las fuentes de información
12.4 Redacción de textos
12.5 Aglutinar imágenes
12.6 Producir o buscar vídeos
12.7 Originalidad
13 Ventajas de la RA en mi experiencia docente universitaria. Instrumentación analítica
13.1 Agregar los contenidos teóricos a fotos de equipos reales, asociando el funcionamiento de cada elemento con su correspondiente posición.
13.2 Asociar mis méritos y aspectos relevantes del C.V. a mi tarjeta de presentación
13.3 Agregar datos del grupo de investigación al que pertenezco y antecedentes de la investigación en las miniaturas de los pposter presentado en los diferentes congresos y simposiums.
13.4 En el laboratorio de investigación, añadr etiquetas con las instrucciones de uso asociadas al equipo para no tenerlas imprimidas con el riesgo de salpicaduras que ello supone y la ventaja de persistencia en el tiempo.
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