Contenidos a desarrollar durante el desarrollo del curso.

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Varios temas Mind Map on Contenidos a desarrollar durante el desarrollo del curso., created by Andres vallejo on 02/14/2020.

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Contenidos a desarrollar durante el desarrollo del curso.
  1. planteamientos de Jacques Ranciere
    1. Identificar la labor del maestro no como trasmisor de conocimientos, sino como protor de la voluntad para exaltar el intelecto de los estudiantes.
      1. Igualdad de las inteligenciias. odas las inteligencias son iguales, lo que varía es la época y la manera de pesar,
        1. Demuestra quee se puede enseñar lo que se ignora siempre y cuando se emancipe al alumno, cuando se le motiva a emplear su propia inteligencia.
        2. Ranciére. J, (2013) la necesidad por motivar la emancipación de los estudiantes ante el modelo y concepciones que pretende trasmitir un maestro
          1. el maestro ignorante Una obra que plantea una nueva forma para promover el aprendizaje de cualquier individuo.
        3. Roca Jusmet, L. (2009).
          1. La nocion o idea sobre el tema de la emnacipacion va mucho mas allla de la preconcepcion o significado de liberarse de un agente reulador externo.
            1. Todos los seres humanos tenemos la capacidad para aprender cada vez que se promueva la inteligencia individual para interpretar el mundo de una forma libre y sin condicionamientos.
            2. Ranciere, J. (2010) La noche de los proletarios.
              1. Acceder a la condición de reclamar la retorica intelectual mediante las expresiones y narracones que comparten un pensamiento cumún.
                1. Hace enfasis en el sentido de la emancipación social, superando la doctrinas discursivas que aluden el trasfondo de la desigualdad.
                2. Benvenuto A; Cornu L y Vermeren P (2003)
                  1. El ignorante puede emplear sus conimientos frente a algo que ingnóra a través de la relación que hace con los conocimientos que ya posee.
                    1. Modelo que vincula los signos o símbolos representativos para configurar el significado en algo que desconoce o ignora.
                    2. Dussel,I. (2003)
                      1. El "saber sabio" Parte de la premisa de ver a los estudiantes como iguales para que asimilen sus propios saberes mediante la capacidad de contrastación, comprobación y argumentación.
                        1. La educacion se ha empleado para embrutecer y acentuar las desigualdades entre los individuos.
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