LA FUNCIÓN DIRECTIVA EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN PARA LA CALIDAD

LUIS ANGEL MARMOLEJO VELASQUEZ
Mind Map by LUIS ANGEL MARMOLEJO VELASQUEZ, updated 7 months ago
LUIS ANGEL MARMOLEJO VELASQUEZ
Created by LUIS ANGEL MARMOLEJO VELASQUEZ 7 months ago
0
0

Description

Mind Map on LA FUNCIÓN DIRECTIVA EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN PARA LA CALIDAD, created by LUIS ANGEL MARMOLEJO VELASQUEZ on 02/29/2020.

Resource summary

LA FUNCIÓN DIRECTIVA EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN PARA LA CALIDAD
1 Perfil, parámetros e indicadores en Educación Básica. Ciclo escolar 2020-2021.
1.1 DIRECTORES Y SUPERVISORES
1.1.1 Asegurar que se brinde el servicio educativo en todos los sectores sociales y regiones del país
1.1.2 Promover la justicia social, democracia y equidad,
1.1.3 Brinde un servicio educativo humano e integral a todos los alumnos
1.1.4 Mejoran sus habilidades, conocimientos y actitudes
1.1.5 Conoce las características de los alumnos, sus familias, al colectivo escolar y el contexto social,cultural y lingüístico
1.1.6 Participa en procesos de formación, actualización y superación profesional.
1.1.7 Atento a sus preocupaciones, dispuesto a escuchar y a comprender
1.1.8 Reconoce que la cultura escolar es clave para los procesos de cambio
1.1.9 Coloca en el centro de su actuación una gestión escolar con sentido humano y pedagógico.
1.1.10 Comunicación respetuosa, honesta y asertiva
1.1.11 ASUME SU PRÁCTICA Y DESARROLLO PROFESIONAL CON APEGO A LOS PRINCIPIOS FILOSÓFICOS, ÉTICOS Y LEGALES DE LA EDUCACIÓN MEXICANA
1.1.11.1 CRITERIOS E INDICADORES
1.1.11.1.1 La educación como un derecho
1.1.11.1.1.1 Relaciones interpersonales
1.1.11.1.1.1.1 Responsabilidad por capacitarse, actualizarse y superarse profesionalmente
1.1.12 Promover que prevalezca un trato digno y respetuoso de los derechos humanos
1.1.13 CONSTRUIR DE MANERA COLECTIVA UNA CULTURA ESCOLAR CENTRADA EN LA EQUIDAD, LA INCLUSIÓN, LA INTERCULTURALIDAD Y LA EXCELENCIA
1.1.13.1 CRITERIOS E INDICADORES
1.1.13.1.1 Conoce la cultura escolar donde la que se ubica la escuela.
1.1.13.1.1.1 Comprende el sentido e importancia de las políticas educativas
1.1.13.1.1.1.1 Conoce los principales rasgos de la cultura escolar y la diversidad social,
1.1.13.1.1.1.1.1 Impulsa la participación de toda la comunidad escolar
1.1.14 FAVORECE LA TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y DE GESTIÓN
1.1.14.1 CRITERIOS E INDICADORES
1.1.14.1.1 Asegura, desde su ámbito de responsabilidad, las condiciones académicas, administrativas y técnicas
1.1.14.1.1.1 Impulsa procesos de transformación y mejora
1.1.14.1.1.1.1 Impulsa el desarrollo profesional, individual y colectivo
1.1.14.1.1.1.1.1 Desarrolla estrategias de mejora
1.1.15 SE VINCULA CON AUTORIDADES EDUCATIVAS, DIFERENTES INSTANCIAS DE APOYO, COMUNIDADES Y FAMILIAS
1.1.15.1 CRITERIOS E INDICADORES
1.1.15.1.1 Vincula con autoridades educativas y otras instancias
1.1.15.1.2 Promueve la participación corresponsable de las familias y la comunidad
1.1.15.1.3 Promueve la motivación, participación, colaboración y compromiso de las familias
1.1.15.1.4 Propicia promueve y preserva los rasgos culturales, lingüísticos y ambientales de la comunidad, en un marco de respeto a los derechos humanos y de la infancia
1.1.15.1.5 Gestiona apoyos que favorecen el bienestar y desarrollo integral de los alumnos.
2 Fortalecimiento de las escuelas oublicas
2.1 Favorecer la cultura del aprendizaje.
2.1.1 Desterrar el enfoque administrativo en las escuelas y sustituirlo por el aprendizaje entre pares y entre escuelas
2.2 Emplear de manera óptima el tiempo escolar.
2.2.1 todo el tiempo escolar debe ocuparse fundamentalmente en actividades de aprendizaje
2.3 Fortalecer el liderazgo directivo
2.3.1 Para ello, las escuelas contarán con una nueva estructura escolar, destacando las figuras de subdirector de gestión y académico en función del tamaño y las necesidades de las escuelas.
2.4 Reforzar las supervisiones y los servicios de asistencia y acompañamiento técnicos
2.4.1 Mejoramiento de las condiciones operativas de la supervisión escolar, orientar al desarrollo de las capacidades técnicas de los supervisores y los ATP y la instalación del SATE.
2.5 Fortalecer y dar mayor autonomía a los Consejos Técnicos Escolares
2.5.1 Implementar una ruta de mejora escolar continua que tenga como punto de partida el diagnóstico permanente de los resultados de aprendizaje de los alumnos, y así elaborar el planteamiento de prioridades
2.6 Fortalecer los Consejos Escolares de Participación Social en la Educación (CEPSE)
2.6.1 Se buscará impulsar la corresponsabilidad de padres de familia y escuela en el aprendizaje y desarrollo integral de los niños y adolescentes
2.7 Establecer alianzas provechosas para la escuela
2.7.1 Organizaciones de la sociedad civil y otros interesados en la educación, como los investigadores, pueden sumarse a la transformación de las escuelas
2.8 Dotar de mayores recursos directos a las escuelas y a las supervisiones escolares
2.8.1 Orientar y acompañar para que la inversión de recursos y garantizar la eficacia en el uso de esos recursos,
2.9 Poner en marcha la Escuela de Verano
2.9.1 Ofrecer en escuelas públicas actividades deportivas y culturales
Show full summary Hide full summary

Similar

Practice For First Certificate Grammar I
Alice ExamTime
Realidad De Nuestra Identidad Cultural
53831
Photosynthesis and Respiration
Jessica Phillips
Les Aliments
dAnn dAnn
1PR101 1.test - 6. část
Nikola Truong
DERECHO COLECTIVO DEL TRABAJO
Laura Valentina Sanchez Uchima
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
José Reyes
Competencias integrales de la profesión de enfermería
Vicente Ratzam Ujpán
INTRODUCCION A LA ESTADISTICA
IBETH CAROLINA GUERRERO RODRIGUEZ
TEST SOBRE LOS CONOCIMIENTOS BÁSICOS EN TICS
Paola Andrea Cabrera Gutierrez