2108908
Description
Mind Map by doris molero, updated more than 1 year ago
|
Created by doris molero
about 9 years ago
|
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Aprendizaje en
Entornos Virtuales
- ¿Qué es o cómo se
podría definir
aprendizaje?
- Se puede definir el aprendizaje
como un proceso de cambio
relativamente permanente en
el comportamiento de una
persona generado por la
experiencia (Feldman, 2005)
- Tipos de aprendizaje
- Aprendizaje
receptivo
- en este tipo de aprendizaje el sujeto
sólo necesita comprender el contenido
para poder reproducirlo, pero no
descubre nada.
- en este tipo de aprendizaje el sujeto
sólo necesita comprender el contenido
para poder reproducirlo, pero no
descubre nada.
- Aprendizaje
por
descubrimiento
- el sujeto no recibe los contenidos
de forma pasiva; descubre los
conceptos y sus relaciones y los
reordena para adaptarlos a su
esquema cognitivo.
- el sujeto no recibe los contenidos
de forma pasiva; descubre los
conceptos y sus relaciones y los
reordena para adaptarlos a su
esquema cognitivo.
- Aprendizaje
repetitivo:
- se produce cuando el alumno
memoriza contenidos sin
comprenderlos o relacionarlos
con sus conocimientos previos,
no encuentra significado a los
contenidos estudiados.
- se produce cuando el alumno
memoriza contenidos sin
comprenderlos o relacionarlos
con sus conocimientos previos,
no encuentra significado a los
contenidos estudiados.
- Aprendizaje
significativo
- es el aprendizaje en el cual el sujeto
relaciona sus conocimientos previos
con los nuevos dotándolos así de
coherencia respecto a sus
estructuras cognitivas.
- es el aprendizaje en el cual el sujeto
relaciona sus conocimientos previos
con los nuevos dotándolos así de
coherencia respecto a sus
estructuras cognitivas.
- Aprendizaje observacional
- tipo de aprendizaje que se da al
observar el comportamiento de
otra persona, llamada modelo.
- tipo de aprendizaje que se da al
observar el comportamiento de
otra persona, llamada modelo.
- Aprendizaje latente
- aprendizaje en el que se adquiere un nuevo
comportamiento, pero no se demuestra hasta
que se ofrece algún incentivo para
manifestarlo.
- aprendizaje en el que se adquiere un nuevo
comportamiento, pero no se demuestra hasta
que se ofrece algún incentivo para
manifestarlo.
- Aprendizaje
receptivo
- Se puede definir el aprendizaje
como un proceso de cambio
relativamente permanente en
el comportamiento de una
persona generado por la
experiencia (Feldman, 2005)
- ¿Qué es o cómo se
podría definir
aprendizaje virtual?
- El Aprendizaje Virtual consiste en utilizar la realidad
en la clase, traerla de forma virtual, permitiendo al
alumno hacer sus propios descubrimientos. Se trata
de realizar el aprendizaje mediante la práctica,
construyendo escenarios virtuales complejos, y se
basa en ejercicios dirigidos o programas
informáticos
- Tipos de
aprendizaje para
entornos virtuales
- Aprendizaje
Autónomo
- Autonomía significa que uno puede fijar, y en realidad fija, sus
propias normas y que puede elegir por sí mismo las normas que va
a respetar. En otras palabras, la autonomía se refiere a la
capacidad de una persona para elegir lo que es valioso para él, es
decir, para realizar elecciones en sintonía con su autorealización
- Autonomía significa que uno puede fijar, y en realidad fija, sus
propias normas y que puede elegir por sí mismo las normas que va
a respetar. En otras palabras, la autonomía se refiere a la
capacidad de una persona para elegir lo que es valioso para él, es
decir, para realizar elecciones en sintonía con su autorealización
- Aprendizaje
Colaborativo
- se refiere a metodologías de aprendizaje que
incentivan la colaboración entre individuos para
conocer, compartir, y ampliar la información
que cada uno tiene sobre un tema. Esto se logra
compartiendo datos mediante espacios de
discusión reales o virtuales.
- se refiere a metodologías de aprendizaje que
incentivan la colaboración entre individuos para
conocer, compartir, y ampliar la información
que cada uno tiene sobre un tema. Esto se logra
compartiendo datos mediante espacios de
discusión reales o virtuales.
- Aprendizaje
Disruptivo
- es un término que procede del inglés
disruptive y que se utiliza para nombrar a
aquello que produce una ruptura brusca.
Por lo general el término se utiliza en un
sentido simbólico, en referencia a algo que
genera un cambio muy importante o
determinante.
- es un término que procede del inglés
disruptive y que se utiliza para nombrar a
aquello que produce una ruptura brusca.
Por lo general el término se utiliza en un
sentido simbólico, en referencia a algo que
genera un cambio muy importante o
determinante.
- Aprendizaje
Conectado
- es un modelo de aprendizaje que ofrece la
posibilidad de mantener la experiencia de
aprendizaje en la era de la información. Se
inspira en las nuevas tecnologías actuales para
alinearse con los intereses, las amistades y el
logro académico de los jóvenes a través de
experiencias de producción, propósito
compartido y redes abiertas.
- es un modelo de aprendizaje que ofrece la
posibilidad de mantener la experiencia de
aprendizaje en la era de la información. Se
inspira en las nuevas tecnologías actuales para
alinearse con los intereses, las amistades y el
logro académico de los jóvenes a través de
experiencias de producción, propósito
compartido y redes abiertas.
- Aprendizaje
Invisible
- Aprendizaje invisible también se concibe como una búsqueda para remixar formas de aprender que
incluyen continuas dosis de creatividad, innovación, trabajo colaborativo y distribuido, laboratorios de
experimentación así como nuevas formas de traducción del conocimiento.
- Aprendizaje invisible también se concibe como una búsqueda para remixar formas de aprender que
incluyen continuas dosis de creatividad, innovación, trabajo colaborativo y distribuido, laboratorios de
experimentación así como nuevas formas de traducción del conocimiento.
- Aprendizaje
Autónomo
- El Aprendizaje Virtual consiste en utilizar la realidad
en la clase, traerla de forma virtual, permitiendo al
alumno hacer sus propios descubrimientos. Se trata
de realizar el aprendizaje mediante la práctica,
construyendo escenarios virtuales complejos, y se
basa en ejercicios dirigidos o programas
informáticos
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