DISEÑO DE MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Pedro Perez
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Pedro Perez
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Este es un mapa sobre el uso y creación de materiales didácticos para las tutorias y docencia en linea.

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DISEÑO DE MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
  1. El diseño del material es una parte del proceso que consiste en analizar de qué manera las decisiones tomadas durante la fase de diseño formativo -tanto en su primer nivel de concreción como en el segundo- pueden y deben ser trasladadas al material del curso.
    1. Consideraciones a tomar en cuenta al momento de crear materiales
      1. • Qué materiales se van a elaborar y por qué. • Qué función va a tener cada uno de ellos en la globalidad del curso. • En qué medios van a crearse (imagen, texto, video...) y por qué. • De qué modo se van a interrelacionar unos con los otros, en el caso de que haya más de uno. • Qué estructura interna solicitaremos a los materiales, es decir, de qué recursos didácticos los vamos a dotar.
    2. El material didáctico es cualquier recurso tecnológico que articula, en un determinado sistema de símbolos, ciertos mensajes con propósitos formativos.
      1. Tipos de materiales de acuerdo al propósito
        1. * Formativos. Actualización o especificidad de los contenidos, materiales ex novo. *Con otros fines utilizados con propósitos formativos. Materiales con finalidades informativas, publicitarias o de entretenimiento ex profeso.
        2. Función de los materiales en el curso de acuerdo a la tarea que se le solicite al participante pueden ser:
          1. • De soporte a la explicación del profesor • De soporte a la comprensión: Informativa, explicativa, Ilustrativa, ejemplificadora. • De experimentación, de ejercitación. • De soporte al estudio para el autoaprendizaje, para la ampliación, el refuerzo, etc. • De consulta, generadora de dinámicas de grupo. • De entretenimiento o motivadora, aplicativa de conocimientos. • Como medio de expresión textual, gráfico o audiovisual.
        3. Contenidos y medios
          1. Son los fundamentos o complementos que utilizamos en un curso y pueden servir para transmitir una información
            1. Estos pueden ser:
              1. Textos (función formativa de información) Imágenes (ilustran visualmente)…..tipos de imágenes (fotográficas, ilustrativas, mapas, esquemas, tablas, iconos) Videos (muestra objetivos en movimiento y en tiempos reales) Animaciones (imágenes en movimiento, muestran imágenes, ideas difíciles de explicar, ilustra mediante secuencia) Audio (efectos de sonido, locución, música, enfoques especiales)
          2. Tipos de programas
            1. De acuerdo a su presentación final se clasifican en:
              1. Materiales manipulativos (es decir, físicos, como juegos, bloques de madera, texturas…), impresos, textuales (en formatos distintos de los impresos, como podrían ser documentos pdf), audiovisuales, gráficos, auditivos, interactivos.
                1. Clasificación de los materiales interactivos
                  1. Orientados al Estudiante:
                    1. Materiales de consulta, fichas de guía para las prácticas entre otros.
                    2. Orientados al profesorado:
                      1. Guías didácticas, fichas de actividades o rúbricas de evaluación etc.
              2. Tipos de Recursos Según su estructura
                1. Recursos didácticos Son aquellas subsecciones optativas, creadas específicamente –y, por tanto, arbitrarias– para guiar y reforzar el aprendizaje de un usuario ante un material. Así, por ejemplo, el glosario, los casos resueltos, un apartado introductorio con las concepciones erróneas más frecuentes, plantillas de documentos en blanco,
                  1. Recursos editoriales Se trata de los que estructuran la lectura y facilitan la búsqueda de información en la pantalla o en la página. Así, por ejemplo, las negritas, cursivas, el uso de tramas, colores o estilos en los títulos para marcar las jerarquías, la tipografía para destacar, las sangrías, las comillas, etc. serían ejemplos de recursos editoriales.
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