Evaluación Educativa

Marcos Flores
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mapa conceptual de la primera unidad de evaluacion educativa

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Evaluación Educativa
1 Es un proceso de valoración para medir cualitativa y cuantitativamente los conocimientos, utilizando instrumentos de medición para valorar el aprendizaje y tomar decisiones para un cambio o mejora
1.1 OBJETIVOS
1.1.1 Aplicación de lo aprendido
1.1.2 Utilidad de lo aprendido
1.1.3 Comprención de lo aprendido
1.1.4
1.2 SE EVALÚA
1.2.1 Habilidades
1.2.1.1 Saber Ser
1.2.2 Actitudes
1.2.2.1 Saber hacer
1.2.3 Valores
1.2.3.1 son las normas de conducta y actitudes según las cuales nos comportarnos y que están de acuerdo con aquello que consideramos correcto.
1.2.4 Tipos de evaluación
1.2.4.1 Por su función y finalidad
1.2.4.1.1 Sumativa
1.2.4.1.1.1 Se aplica en la evaluación de productos, es decir, en procesos terminados con realizaciones valorables.
1.2.4.1.1.1.1 Ejemplo : la suma de todos los trabajos, asistencias, exámenes del semestre que nos darán la calificacion final
1.2.4.1.2 Diagnóstica
1.2.4.1.2.1 Es la evaluación que nos permite evidenciar que tanto sabe el estudiante y partir de ahí iniciar el proceso de enseñanza, adecuando nuestros métodos o estrategias de enseñanza al nivel que posee ese estudiante.
1.2.4.1.2.1.1 Ejemplo: el examen de ingles diagnostico que nos realizan al inicio de semestre para medir nuestro nivel de ingles
1.2.4.1.3 Formativa
1.2.4.1.3.1 Se utiliza preferentemente como estrategia de mejora en el proceso educativo
1.2.4.1.3.1.1 Examen Parcial
1.2.4.2 Por su momento de aplicación
1.2.4.2.1 INICIAL
1.2.4.2.1.1 Conocer la realidad de inicio del estudiante. (solo al inicio).
1.2.4.2.1.1.1 Ejemplo: examen diagnóstico
1.2.4.2.2 PROCESUAL.
1.2.4.2.2.1 Proceso contínuo para tomar decisiones de mejora. (evalúa todo el proceso)
1.2.4.2.2.1.1 Ejemplo: Diario de clase
1.2.4.2.3 FINAL.
1.2.4.2.3.1 Recoger y valorar datos al finalizar un período de tiempo previsto.
1.2.4.2.3.1.1 Proyecto Final
1.2.4.3 Por sus agentes evaluadores
1.2.4.3.1 INTERNA
1.2.4.3.1.1 Autoevaluación
1.2.4.3.1.1.1 ‘’yo me evalúo’’
1.2.4.3.1.2 Heteroevaluación
1.2.4.3.1.2.1 ‘’me evalúan’’
1.2.4.3.1.3 Coevaluación
1.2.4.3.1.3.1 ‘’nos evaluamos’’
1.2.4.3.2 EXTERNA
1.2.4.3.2.1 se realiza cuando agentes ajenos al programa educativo evalúan la calidad del proceso E-A. Ejemplo: que vaya un secretario de Educación a evaluar la calidad de los Docentes al momento de enseñar.
1.2.4.4 Según extensión
1.2.4.4.1 GLOBAL
1.2.4.4.1.1 Abarca todos los aprendizajes de todas las materias.
1.2.4.4.1.1.1 Ejemplo: EXANI
1.2.4.4.2 PARCIAL
1.2.4.4.2.1 se centra en partes del aprendizaje por tiempos. (Semanal, bimestral, etc.)
1.2.4.4.2.1.1 Ejemplo: Portafolio de evidencias
1.2.4.5 Según el criterio de Comparación
1.2.4.5.1 Normativa.
1.2.4.5.1.1 Es la comparación de un individuo mediante sus resultados, con los resultados de los compañeros en un grupo determinado
1.2.4.5.1.1.1 Ejemplo: Un test
1.2.4.5.2 Por criterio.
1.2.4.5.2.1 Se establece con anterioridad el criterio de evaluación
1.2.4.5.2.1.1 Ejemplo: saber hacer

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