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Description
Mind Map by Christian Alarcon, updated more than 1 year ago
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Created by Christian Alarcon
about 4 years ago
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Objetos de Aprendizaje y Significado
- Discurso institucional
- Estamos interesados en comprender cómo, a través del discurso, la gente realiza tareas cotidianas de
funcionamiento como parte de amplias, coordinadas e institucionalizadas estructuras.
- Estamos interesados en comprender cómo, a través del discurso, la gente realiza tareas cotidianas de
funcionamiento como parte de amplias, coordinadas e institucionalizadas estructuras.
- Análisis inductivo de los contenidos de los programas docentes
- Es importante destacar que una meta importante a la hora de revisar los conceptos que aparecen en las
distintas materias es facilitar la coordinación entre el profesorado,
- Es importante destacar que una meta importante a la hora de revisar los conceptos que aparecen en las
distintas materias es facilitar la coordinación entre el profesorado,
- El proceso de análisis
- El análisis realizado, que pretende ser una aproximación simplemente exploratoria, se ha desarrollado
a través de los siguientes momentos.: 1. Una primera lectura de los distintos programas de la
Licenciatura, 2. Un análisis de la frecuencia de aparición tanto en cada uno de los programas como en
el conjunto de todos ellos. , 3. Agrupamos los 82 términos citados en cinco ejes que permiten
comprender, al menos parcialmente, el fenómeno educativo alrededor del cual giran los programas
docentes., 4. En el núcleo aglutinador de los términos y todo ello buscando siempre la mayor
coherencia conceptual posible.
- El análisis realizado, que pretende ser una aproximación simplemente exploratoria, se ha desarrollado
a través de los siguientes momentos.: 1. Una primera lectura de los distintos programas de la
Licenciatura, 2. Un análisis de la frecuencia de aparición tanto en cada uno de los programas como en
el conjunto de todos ellos. , 3. Agrupamos los 82 términos citados en cinco ejes que permiten
comprender, al menos parcialmente, el fenómeno educativo alrededor del cual giran los programas
docentes., 4. En el núcleo aglutinador de los términos y todo ello buscando siempre la mayor
coherencia conceptual posible.
- Búsqueda de núcleos conceptuales
- Los resultados obtenidos, son el resultado del análisis realizado inductivamente. En una primera
aproximación se muestran a continuación 5 ejes: 1.Actores, 2. Escenarios, 3. Funciones,
4.Instrumentos, 5. Otras Dimensiones.
- Los resultados obtenidos, son el resultado del análisis realizado inductivamente. En una primera
aproximación se muestran a continuación 5 ejes: 1.Actores, 2. Escenarios, 3. Funciones,
4.Instrumentos, 5. Otras Dimensiones.
- ¿Multiplicidad de significados?
- A cada profesorado se le atribuye un sentido distinto, podemos asociarlos a un determinado modelo
teórico, a un conjunto de prácticas o a un contexto.
- A cada profesorado se le atribuye un sentido distinto, podemos asociarlos a un determinado modelo
teórico, a un conjunto de prácticas o a un contexto.
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