Carl Rogers

Beatriz de Carmen  Rosales López
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Beatriz de Carmen  Rosales López
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Bibliografía: Cloninger, S. (2003). Carl Rogers y la perspectiva centrada en la persona. México, D.F.: Pearson Educación . Link pdf: http://biblio3.url.edu.gt/Libros/2013/teo-per/13.pdf
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Resource summary

Carl Rogers
1 Aportes
1.1 Terapia centrada a la persona
1.1.1 Psicoterapia individual
1.1.1.1 La utilización de una capacidad latente en un individuo potencialmente competente, no la manipulación, por parte de un experto, de una personalidad más o menos pasiva.
1.1.1.1.1 El cliente logra emanciparse de las distorsiones y se experimenta a sí mismo de manera directa
1.1.2 Terapia de grupos

Annotations:

  • Elementos principales: honestidad  y apertura,atmósferas  de apoyo  y calidez 
1.1.2.1 1970 y 1980
1.1.2.1.1 Interés en formación de equipos y fomento de comunidades a gran escala
1.1.2.1.1.1 Proceso de encuentro

Annotations:

  • 1.Empieza  con periodo de rodeo 2.Los participantes esperan que se les indique como conducirse, qué  esperar, y cómo satisfacer las expectativas de los  demás  respecto de las  actividades del grupo. 3.Resistencia inicial donde  se muestra el  self  público en principio y gradualmente revelan aspectos del self privado 4.Se comparten emociones del pasado 5.Se presentan  expresiones negativas. Si el  grupo no se  desintegra ni se divide se generan materiales con  significación personal.  6.Clima de confianza. 7.Se comunican  emociones inmediatas. 8.Se presenta aparición de  capacidad de curación. 9.Es aquí donde lo aprendido por el terapeuta durante años de supervisión y práctica emerge espontáneamente del grupo mismo. 10.Las personas  aprenden a aceptarse. 11.Creciente  impaciencia por romper mecanismos de  defensa entre ellos mismos. 12. Dentro  de cada intercambio hay retroalimentación:  Forma radical de otorgarla crea confrontación.  13. Apoyo, soporte e identificación del grupo.   
1.1.2.2 Originados en 1946 en Connecticut
1.1.2.2.1 Tiene el fin de modificar las actitudes de las personas respecto de sí mismas, así como las formas en que se relacionan con los demás.
1.1.2.2.1.1 La retroalimentación entre los participantes enriquecía las experiencias de todos
1.1.3 Método basado en las tendencias del individuo al crecimiento, la salud y la adaptación
1.1.4 Objetivos
1.1.4.1 Permitir al cliente que recuperara su curso normal de desarrollo.
1.1.4.2 Resolución de dilemas del paciente con una intervención mínima.
1.1.4.3 Comprensión genuina
1.1.4.3.1 Hacerle saber al cliente que su terapeuta le escucha, le entiende, se interesa y es auténtico.
1.1.4.3.2 Proceso cuya dinámica se renueva constantemente.
1.1.4.4 Condiciones necesarias y suficientes.

Annotations:

  •    Hipótesis   planteada de manera  condicional.  Premisas    Si /enunciado/ entonces (resolución)   
1.1.4.4.1 Relación directa entre la conexión empática entre cliente y terapeuta y el cambio positivo de personalidad para el primero
1.2 Sistemas educativos, sociales y gubernamentales
1.2.1 En la educación, crea método para favorecer el aprendizaje
1.2.2 Critica fuerte a sistemas educativas que sobrevaloran el intelecto por encima de las emociones y las intuiciones, pues todas forman parte del desempeño humano.
2 Ideas
2.1 Conducta del hombre es racional, mecanismos de defensa impiden verlo de esta forma.
2.2 En plano consciente tomamos otra dirección a la dictada por el organismo.
2.3 Surge teoría de terapia y de la personalidad.
2.4 Proporciona hipótesis que da a paso a nuevas ramas.
2.5 Personas se definen a través de la observación y evaluación se sus propias experiencias
2.6 Realidades constituyen asuntos privados a los cuales solo pueden acceder las mismas personas
2.7 individuos erigen y modifican su propia imagen.
3 Características de teoría
3.1 Enfocado a Psicología humanista
3.2 Aplicada a resolución de conflictos políticos internacionales
3.2.1 Última década de vida dedicada a aplicar ideas a situaciones políticas y organización de talleres dedicados a resolución de conflictos y a diplomacia ciudadana en Sudáfrica, Austria y la ex Unión Soviética
3.2.1.1 Principios terapéuticos aplicados por los clínicos y las publicaciones académicas en la práctica individual, de ahí que los empleara para hacer una contribución positiva y original a la paz mundial y al entendimiento entre las naciones
3.2.2 Aplicación de sus ideas sobre el poder curativo de la comunicación abierta a grupos internacionales separados por raza, orientación étnica, conflictos bélicos u odios seculares
3.3 Manejo de conceptos filosóficos, caracterizados por humanismo y optimismo
3.4 Empieza como técnica para brindar asesoría y se convierte en forma de aplicar la psicoterapia.
3.5 Tenía fe en capacidad de personas para ayudarse a sí mismas.
3.6 Actitud tolerante hacia experiencias espirituales y místicas.
3.7 Refuta idea de que el terapeuta lo sabe todo y el paciente no sabe nada
3.7.1 El cliente posee la llave de la recuperación, el terapeuta debe reunir ciertas cualidades personales, además de sus herramientas profesionales, que permitan al cliente aprender a utilizar dicha llave
3.7.1.1 Terapeuta debe crear atmosfera de aceptación o consideración positiva incondicional
4 Biografía
4.1 Nace 8 de Febrero de 1902 (Oak Park, Illinois) Familia protestante fundamentalista Caracterizado por introversión y soledad en su infancia.
4.2 Primer trabajo en Nueva York en centro de orientación infantil.
4.2.1 Busca sustitución de método prescriptivo y formal por terapia centrada en la persona.
4.2.2 Profesor en Universidad Estatal, graba por primera vez sesiones terapéuticas reales.
4.3 (1957) Cargo compartido de dirección de psicología y psiquiatría Universidad de Wisconsin en Madison
4.4 1963 En Instituto de la Ciencia Conductual Occidental en La Jolla, California, establece Centro de estudios de la persona.
4.5 Muere en 1987 a los 85 años
4.6 Nominación al Premio Nobel de la Paz
5 Trabajos destacados
5.1 Escribe “The clinical treatment of the Problem Child” (1939)
5.2 Escribe análisis formal de relación terapéutica “Counseling and Psychotherapy” (1942)
5.3 Publica “Client- Centered Therapy” (1951)
5.3.1 Contenía primera hipótesis formal de la terapia, la teoría de la personalidad
5.4 “Current Assumptions in Graduate Education: A passionate statement” (1969)
5.4.1 Crítica forma de preparación de psicólogos como ineficiente, poco inteligente y dispendiosa.
5.5 Publica “Freedom to learn” (1969) y “Freedom to learn for the 80´s” (1983)
5.6 Becoming partners: Marriage and its alternatives” (1972)
5.6.1 análisis de las ventajas y desventajas de diferentes clases de relaciones.
5.7 “Carl Rogers on personal power” (1978)
5.7.1 situaciones centradas en las personas, pues tenían implicaciones para cualquier sistema político y social.
6 Antecedentes intelectuales
6.1 Dedicado únicamente a organizaciones o cuerpos especiales estructurados o contribuidos por él, no era fiel a ninguna corriente
6.2 Ideas influidas por Otto Rank
6.3 Alumnos de Universidad de Chicago, señalaban influencias de Martin Buber y Soren Kierkegaard en Rogers
6.4 Confirman ideas de Rogers sobre filosofía existencial
6.5 Paralelismo con fuentes orientales: budismo zen y obras de Lao-Tsé
6.6 Atribución al conocimiento de la naturaleza humana , es original y una creación propia.
7 Conceptos principales
7.1 La esfera de la experiencia
7.1.1 Contiene todo lo que sucede dentro de la envoltura del organismo en cualquier momento y encierra posibilidad de acceder a la conciencia
7.1.1.1 Comprende sucesos, percepciones y sensaciones de las que no hay conciencia
7.1.1.2 Es selectiva, subjetiva e incompleta
7.1.1.3 Sujeta a limitaciones biológicas y psicológicas
7.1.2 Mundo personal privado que corresponde o no a realidad objetiva y observada
7.2 Self
7.2.1 Como proceso
7.2.1.1 Es una entidad cambiante y móvil, organizada y coherente sujeta a un proceso constante de formación y reformación de acuerdo al cambio situacional.
7.2.1.2 Individuos capaces de conseguir crecimiento y desarrollo personal, constituyendo una progresión natural y esperada.
7.2.2 Ideal
7.2.2.1 Concepto de si mismo que la persona anhela y a cual se le asigna un valor superior.
7.2.2.2 Cuando existe diferencia entre self ideal y self real
7.2.2.2.1 La persona se siente insatisfecha e inconforme y por ende sufre problemas neuróticos. Inhibiendo capacidad de desarrollo.
7.3 Tendencia a la autoactualización
7.3.1 Tendencia a expresar y activar todas las capacidades del organismo, en la medida en que enriquezca al organismo o al self.
7.3.1.1 En este impulso existe una fuerza dominante y motivadora que funciona libremente.
7.4 Poder Personal
7.4.1 Refiere a problemas de los individuos en los contextos político y social
7.4.1.1 Impedimentos de desarrollo o crecimiento personal
7.4.1.1.1 Debido a ceder control de otros sobre decisiones propias
7.4.2 Proceso que implica, obtener, utilizar, compartir o ceder el poder, el control, la toma de decisiones
7.5 Congruencia e incongruencia
7.5.1 La incongruencia ocurre cuando hay diferencias entre la conciencia, la experiencia y la comunicación,
7.5.1.1 En psicoterapia
7.5.1.1.1 Se ayuda a las personas a tomar conciencia de sus actos, pensamientos y actitudes cuando les afectan tanto como a los demás.
7.5.2 La congruencia refiere al grado de equilibrio que existe entre la experiencia (lo que ocurre), la comunicación ( lo que se expresa) y la conciencia ( lo que se percibe).
7.6 Dinámica
7.6.1 Crecimiento psicológico

Annotations:

  • a) Las personas tienen la capacidad de experimentar y cobrar conciencia de sus desajustes.   b) Se experimenta la incongruencia entre el concepto que tiene de sí mismo y las experiencias reales por las que atraviesa. c) El individuo cuenta en su interior con vastos recursos para entenderse y modificar e! concepto en el que se tiene, sus actitudes y su conducta consciente  
7.6.2 Obstáculos para el crecimiento

Annotations:

  •    Los obstáculos se presentan en la infancia y son inherentes a las etapas de desarrollo normales.  Las lecciones que resultan benéficas en una edad pueden tornarse perjudiciales en una etapa posterior.  
7.6.3 Condiciones de valor

Annotations:

  • Son las conductas o las actitudes con las que se niegan ciertos aspectos del self.   A medida que el pequeño comienza a tomar conciencia de su self, siente una necesidad de ser amado o ser considerado en términos positivos.
7.6.4 El crecimiento de la falsa imagen personal

Annotations:

  •    Se impide el crecimiento en la medida en que la persona niega los datos que difieren de un concepto propio "agradable" pero falso.   Para mantener una autoimagen  falsa, la persona  sigue distorsionando  las  experiencias: cuanto más  grande  es la  distorsión,  tanto mayor la posibilidad  de  cometer errores y  causar nuevos problemas.   
7.7 Estructura
7.7.1 Cuerpo

Annotations:

  •    No promueve, ni favorece el contacto físico o el trabajo directo con la expresión física, al menos hasta muchos años después.   
7.7.2 Relaciones sociales

Annotations:

  •    1. Los primeros lazos brindan apoyo y congruencia o, por el contrario, generan condiciones de valor y constricción de la personalidad. 2. El trato con los demás es crucial para desarrollar la conciencia y la capacidad de un grado elevado de congruencia.  3. Las relaciones permiten al individuo descubrir, develar, experimentar o encontrar, todo ello de manera directa, su self real.   
7.7.3 Matrimonio

Annotations:

  • Se rige por las mismas leyes generales que gobiernan los grupos de encuentro, la terapia y otras relaciones.
7.7.4 Emociones

Annotations:

  •    1. Sanidad  en  el individuo implica reconocimiento de  emociones 2. Emociones impedidas de expresión, distorsionan la percepción y la reacción a las experiencias que las originaron.  3. La reacción inconsciente advierte al organismo de los posibles peligros y genera cambios psicofisiológicos.   
7.7.5 Intelecto

Annotations:

  •    Herramienta  que  empleada con eficacia ayuda  a integración de  experiencias.   
7.7.6 Conocimiento

Annotations:

  • Tres  formas  de conocimiento,  de determinar  la  realidad,  a las  que  recurren  personas  maduras  en  el  aspecto  psicológico
7.7.6.1 Subjetivo

Annotations:

  • Es el más  importante, este mejora  con un contacto  más  estrecho con las emociones 
7.7.6.2 Objetivo

Annotations:

  • Forma de probar hipótesis, especulaciones y conjeturas respecto de  marcos de  referencia  externos. 
7.7.6.3 Interpersonal o fenomenológica

Annotations:

  •    Posición central en terapia rogeriana   Práctica del conocimiento  empático: penetrar el mundo privado, singular y subjetivo del otro para verificar la forma en que entendemos sus conceptos  
7.8 La persona plena y funcional

Annotations:

  • Características: -Apertura a  la  experiencia           -Vivir  en  el  presente   -Confianza en las necesidades  interiores y  en los dictados de la intuición.     -Individuos  que se  autoactualizan constantemente  
7.8.1 Es el individuo que conoce los mecanismos de que se vale el self para expresarse.
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