La Moral

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Mapa que indaga sobre las diferentes areas en las que se ramifica la moral, las principales diferencias que hay con la etica y pensadores que han aportado al estudio de esta con diferentes teorias y metodos.
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La Moral
1 Cronologia de La Moral
1.1 Moral primitiva
1.2 Moral en la antiguedad clasica
1.3 Moral de la sociedad feudal
1.4 Moral en sociedad moderna
2 Desarrollo moral de la persona
2.1 Jean Piaget

Annotations:

  • Sus principales influjos iniciales, además de los de Binet, fueron los de James Mark Baldwin, de éste toma las nociones de adaptación por asimilación y acomodación en circularidad (circularidad puede entenderse como realimentación). A través de Baldwin le llega el influjo de la filosofía evolutiva de Spencer, filosofía directamente imbuida de la teoría de Darwin.
2.1.1 Sensoriomotriz

Annotations:

  • De 0 a 2 años. En tal estadio el niño usa sus sentidos (que están en pleno desarrollo) y las habilidades motrices para conocer aquello que le circunda, confiándose inicialmente a sus reflejos y, más adelante, a la combinatoria de sus capacidades sensoriales y motrices. Aparecen los primeros conocimientos y se prepara para luego poder pensar con imágenes y conceptos.
2.1.2 Preoperacional

Annotations:

  • El estadio preoperatorio es el segundo de los cuatro estadios. Sigue al estadio sensoriomotor y tiene lugar aproximadamente entre los dos y los siete años de edad.Esta etapa está marcada por el egocentrismo, es una etapa basada en el mí, mío y yo. Un segundo factor importante en esta etapa es la Conservación Es decir, si el agua contenida en un vaso corto y ancho se vierte en un vaso alto y fino, los niños en esta etapa creerán que el vaso más alto contiene más agua debido solamente a su altura.Su conversación se conoce como monólogos colectivos. representan conceptos desarrollando y utilizando símbolos, usualmente en forma de palabras.
2.1.3 Operaciones concretas

Annotations:

  • De siete a 12 años de edad. Cuando se habla aquí de operaciones se hace referencia a las operaciones lógicas usadas para la resolución de problemas. El niño en esta fase o estadio ya no solo usa el símbolo, es capaz de usar los símbolos de un modo lógico y, a través de la capacidad de conservar, llegar a generalizaciones atinadas.
2.1.4 Operaciones formales

Annotations:

  • Desde los 12 en adelante (toda la vida adulta).El sujeto que aún se encuentra en el estadio de las operaciones concretas tiene dificultad en aplicar sus conocimientos o habilidades, adquiridos en situaciones concretas, a situaciones abstractas. Si un adulto le dice "no te burles de él porque es gordo... ¿qué dirías si te sucediera a ti?", la respuesta del sujeto en el estadio de las operaciones concretas sería: YO no soy gordo. Debido a la incapacidad de considerar a nivel de pensamiento dos variables a la vez, o por el hecho de no haber accedido a la noción de conservación, antes del estadio de las operaciones formales un sujeto podría, por ejemplo, pensar que tras ordenar su maleta, esta pesará menos porque tiene más espacio libre.
2.2 Lawrence Kohlberg

Annotations:

  • Kohlberg considera que lo esencial es no comprender la estructura de los átomos en si, sino del fuerza interior frente a los problemas de carácter moral. En sus investigaciones no se centra en los valores específicos sino en los armisticios morales, es decir, en las razones que tienen las personas para dominar sobre si mismos o no. Son los aspectos inculturales los que interesan a Kohlberg.
2.2.1 Etapas y niveles
2.2.1.1 Nivel 1: Moral preconvencional
2.2.1.1.1 Etapa 1: El castigo y la obediencia
2.2.1.1.1.1 Etapa 2: El proposito y el intercambio
2.2.1.2 Nivel 2: Moral convencional
2.2.1.2.1 Etapa 3: Expectativas, relaciones y conformidad interpersonal
2.2.1.2.1.1 Etapa 4: Sistema social y conciencia
2.2.1.3 Nivel 3: Moral post-convencional
2.2.1.3.1 Etapa 5: Derechos previos y contrato social
2.2.1.3.1.1 Etapa 6: Principios eticos universales
2.3 Carol Gillian

Annotations:

  • Gilligan, que había ayudado al propio Kohlberg en algunas de sus investigaciones, respondió en el libro citado aduciendo que los menores de diferente sexo piensan de distinto modo y que esto no significa que ellas tengan menores capacidades para hacer razonamientos morales. Las mujeres, según Gilligan, privilegian los vínculos con los demás, las responsabilidades en el cuidado por encima del cumplimiento abstracto de deberes y del ejercicio de derechos.
2.3.1 Enfoque cognitivo y evolutivo

Annotations:

  • Creada en 1982 en base al termino VOZ.
2.3.1.1 La voz de la justicia

Annotations:

  • Mas frecuente en los hombres.
2.3.1.2 La voz del cuidado

Annotations:

  • Mas frecuente en las mujeres.
2.3.1.3 La voz del YO

Annotations:

  • Voz paralela
3 Dilema
3.1 Dilemas morales hipoteticos
3.2 Morales reales
3.3 Dilemas de analisis
3.4 De solucion
3.5 Completos
3.6 Incompletos
4 Realidades eticas
4.1 El bien
4.2 La Conciencia
4.2.1 Verdadera
4.2.2 Erronea
4.2.3 Cierta
4.2.4 Dudosa
4.3 La ley moral
4.4 La cultura
5 Moral y etica

Annotations:

  • La diferencia de estas, es que la moral es el estudio principal de la etica y la moral es la percepcion de los valores de cada ser individual.
5.1 Etica
5.1.1 Normas morales
5.1.2 Teoria y reflexion
5.1.3 Juicio de la moral
5.2 Moral
5.2.1 Conjunto de normas
5.2.2 Conjunto, tradicion y costumbres
5.2.3 Emprendimiento social
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