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CONCEPTOS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE - PARADIGMAS DEL APRENDIZAJE-PSICOLOGÍA Y APRENDIZAJE (Unidad 1, 2, 3)
Description
Constructo paradigmas del aprendizaje junto carcteristicas del desarrollo del aprendizaje y factores comportamentales de formacion
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CONCEPTOS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE - PARADIGMAS DEL APRENDIZAJE-PSICOLOGÍA Y APRENDIZAJE (Unidad 1, 2, 3)
Estilos de aprendizaje en la enseñanza y el aprendizaje
Reseñas históricas
Kolb
Cuatro estilos de aprendizaje
Convergente divergente asimilador acomodador
Witkin
Perspectivas multiples dentro del proceso cognitivo
Honey y Mumford
Estructuracion organizacional de información definido y complejo
Activos teoricos reflexivos pragmaticos
Impulsividad
Implican la formacion de ideas y soluciones de formacion global en donde la velocidad y competitividad son primordiales.
Conceptos y enfoques de aprendizaje
CONCEPTO DE APRENDIZAJE
Adquisición de conocimiento
Aplicación de estructuras complejas para comprensión de información
Destreza
Toma de notas
Lectura de textos
Aplicación de examenes
Asimilación de conocimiento
Aplicación de capacidades reflexivas dentro de manifestación y contextos concretos.
Lectura
Solución de problemas
Interrogantes
Habilidades de conocimiento
Formacion de nuevas estructuras cognitivas
Capacidades argumentativas y practicas
Desarrollo de competencia
Aplicasion de conocimiento a escenarios realistas
Habilidad practica
Capacidades aptitudinales
Organización de ambiente de aprendizaje.
Experiencias personales
Experiencias y estrategias de aprendizaje
Aplicación de enfoques
Control de experiencias pedagógicas
Enfoques de aprendizaje
Profundo
Se inclina hacia una comprensión y retro-alimentación compleja adentrando a capacidades de integración y estructuración de información.
Superficial
Se basa en la formación de conocimientos desde un punto de vista mas dinámica pero flexible dentro de las capacidades complejas.
Estrategias autorregulatorias
Motivacionales
Autodisciplina disponibilidad motivación habilidades actitud
Formación dinámica de aprendizaje
conductuales
Establecer componentes organizacionales para el rendimiento del aprendizaje y solución de problemas
UNIDAD 2. PARADIGMAS DE APRENDIZAJE
COGNITIVA
Origen psicologia Gestalt (1920- 1930)
Estructuras organizativa perceptual
Jean Piaget (1896 - 1980)
Resalta que el conocimiento no solo se basa a formación socia, sino a capacidades individuales.
Biologia y experiencia.
Cognitivo - mediacional
Se toma en cuenta las capacidades e informacion adquiridas
Memoria
Percepción
Pensamiento
Representación de conocimiento
Teoria del desarrollo cognitivo
Etapa sensorial motriz
Etapa preoperacional
Etapa operacional concreta
Operaciones formales
CONSTRUCTIVISTA
Resalta que la realidad es una construcción en cierto grado ( inventada) por quien la observa
Psicologico
Resalta la distinción de supuestos aspectos a la naturaleza del cambio y la casualidad
Formismo
Mecanismo
Contextualismo
Organismo
Formal
Contextualización global
nivel personal social
construccionismo social
intercambio simbolico
psicologia narrativa
estructuracion lineal humana
Material
Basa con la hipotesis formista y las propiedades intrinsecas dan cuenta de su funcionamiento
Funcion de la estrutura del sistema cognitivo humano
construccion personal
Final
Aspectos globales y metaforas de procesos organicos
Teoria evolutiva o dialectica
autorregulación
Teoria de sistemas
autoconstructores
Educativo
evolucionismo intelectual
metas propuestas deliberadas
desarrollo intelectual
procesos organizacional complejo
desarrollo de habilidades cognitivas
capacidades observar, clasificar, analisar, deducir evaluar
construccionismo social
interes individual
CONDUCTISTA
Condicionamiento operante o intrumental
Por: Edward Thorndike (1874 - 1949) y B. Frederic kinner (1904 - 1990)
Refuerzo - castigo
Fortalecimiento del comportamiento con resaltando positivo
Repeticion como caratristica positiva
Condiciones externas
Analisis funsional
Antecedentes
Comportamientos
Consecuencias
Condicionamiento clasico
modificacion de comportamiento que ocurria tras eventos determinados, ocurra tras otro evento
Respuesta condicionada
Perdida gradual de la respuesta condicionada
Extinción
Metodo de modificacion de estimulos representativos adquiridos
Ambiental
Individual
Adquicision
Asociacion de estimulos
Proceso inconsciente
UNIDAD 3 PSICOLOGIA Y APRENDIZAJE
PSIOLOGÍA
teoria de psicoanalsis
Revolucion del pensamiento cientifico en escenarios mentales
Teoria de Gestalt
Elementos de la realidad no estan separadas, sino reunidos en estructuras o totalidad significativa
Conductisno
Estudio basada en hechos observables
Funcionalismo
Cientifica y y pragmatica que el estructuralismo
Formacion y vinculacion del conocimineto
La pertinencia e importancia del conocimiento psicologico para comprender a la educacion ala enseñanza y al aprendizaje
YESICA ALEXANDRA GUZMÁN LÓPEZ
Modificacion
Alteracion de reacciones definidas
Formacion de identidad
Base de formacion decomportamiento
Aprendizaje
Comportamiento
Regulacion de conducta
Formativo
Complejo
Observacion
Adquisicion de informacion
Entidades propias
Disciplinas aplicadas
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