FLIPPED CLASSROOM (aula invertida)

NATHALY ELIZABETH MENDOZA SIERRA
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VIRGINIA GARCÍA BAENA
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NATHALY ELIZABETH MENDOZA SIERRA
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EXPLICACIÓN DEL MODELO DE AULA INVERTIDA
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Resource summary

FLIPPED CLASSROOM (aula invertida)
1 ORGÍGENES
1.1 1.-2007
1.2 2.- Profesores Jonathan Bergman y Aarom Sams (Woodland Park High School, CO)
1.3 3.- Graban y suben a la red sus clases para los alumnos que no pudieran asistir
2 EVOLUCIÓN
2.1 1.- Sus clases se difunden por la red y comienzan a dar conferencias sobre sus métodos
2.2 2.- Otros profesores comienzan a usar sus propios vídeos online para enseñar fuera del aula, reservando ésta para la resolución de dudas, el trabajo colaborativo y la realización de ejercicios clave de las materias
2.3 3.- La fundación Khan (con Salman Khan a la cabeza y el apoyo de Bill Gates) da a conocer este nuevo modelo de enseñanza a nivel mundial y proporciona herramientas para su aplicación
3 ¿EN QUÉ CONSISTE?
3.1 1.- Los profesores crean sus propios vídeos online para enseñar fuera del aula (pueden añadir recursos multimedia adicionales en cada paso de sus explicaciones, como aclaraciones, curiosidades, autoevaluaciones...)
3.2 2.- Los alumnos los visualizan en casa a su ritmo, cuantas veces necesiten, y van anotando sus dudas
3.3 3.- Los profesores reservan el aula para la resolución de dudas, el trabajo colaborativo y la realización de ejercicios claves para las materias
4 BENEFICIOS
4.1 1.-Los profesores tienen más tiempo para ayudar a los alumnos con los conceptos más difíciles y los ejercicios
4.2 3.- Disminuyen los problemas de disciplina en el aula
4.3 2.- Aumenta el número de aprobados
5 REQUISITO
5.1 "MANEJO DE" Y "ACCESO A" LAS TIC
6 DIFERENCIAS CON LO ANTERIOR
6.1 A.- MÉTODO TRADICIONAL
6.1.1 1.- EN CLASE
6.1.1.1 a.- Profesor instruye mediante clases magistrales
6.1.1.2 b.- El alumno ¿"aprende"?
6.1.1.3 c.- Se mandan tareas para casa
6.1.2 2.- EN CASA
6.1.2.1 a.- Asimilación de conceptos
6.1.2.2 b.- Hacer tareas
6.2 B.- AULA INVERTIDA
6.2.1 1.- EN CASA
6.2.1.1 a.- El alumno adquiere conocimientos mediante vídeos instructivos y autoevalúa su nivel de comprensión
6.2.2 2.- EN CLASE
6.2.2.1 a.- El profesor resuelve las dudas
6.2.2.2 b.- Los ejercicios se hacen en clase de manera conjunta
6.2.2.3 c.- Se consolida el aprendizaje
7 HERRAMIENTAS (SW, Webs, blogs, apps)
7.1 E.D. Puzzle
7.2 Google Forms and Youtube
7.3 Educanon
7.4 Jing
7.5 Atube Catcher
7.6 Kahoot
7.7 Educatube
7.8 Tiching
7.9 Khan Academy
7.10 Biblioteca Educativa
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