Teorías literarias

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• el conjunto de textos producto del arte de la palabra, es un término polisémico, por lo que podemos encontrarnos con diversas definiciones de carácter estructural, funcional o semiótico. 

1. Verosimilitud

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   • Aristóteles, cuando habla de imitación verosímil, dice que hay que distinguir entre la HISTORIA y la LITERATURA porque la historia cuenta los hechos como han ocurrido, pero la literatura cuenta los hechos que han ocurrido y también los que no han ocurrido ni ocurrirán jamás. Aquí se establece la diferencia entre historia y literatura. Es decir, la literatura puede contar todo lo que quiera siempre y cuando el texto literario sea creíble para los lectores (verosimilitud). La VEROSIMILITUD es la credibilidad que el texto genera dentro de sí mismo por absurdo que sea, por lo que también lo absurdo puede ser verosími
2. Fábula

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   • Para Aristóteles, fábula es la disposición de las acciones, la estructuración de los elementos dramáticos, organizar hechos y acciones de tal manera que esa organización decide la poeticidad o valor estético de una obra. Es decir, una obra literaria es buena cuando su organización (fábula) es tan buena que llega a seducir a todos los espectadores. Si la composición es buena, el oyente se verá atrapado por ella. La fábula es la única a través de la cual podremos llegar al conocimiento de los personajes porque como la literatura es imitación de acciones, reconoceremos a los personajes a través de sus acciones. En realidad, en una obra dramática lo importante no es el estilo (expresión de los personajes), sino que en la obra, aunque sea pobre estéticamente, las acciones estén bien organizadas.
3. RAE

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   • DRAE 1. f. Arte que emplea como medio de expresión una lengua. 2. f. Conjunto de las producciones literarias de una nación, de una época o de un género. La literatura griega. La literatura del siglo XVI.

Annotations:

• La literatura, expresada en las obras, es una creación del lenguaje, ya que se utilizan palabras para crear mundos y representarlos y hacer una referencia o un paralelo a la realidad. Dentro de las finalidades que persigue la literatura podemos encontrar una finalidad estética, cognoscitiva, didáctico – moral  y de crítica social.

1. Evasión
2. Catarsis
3. COmpromiso

1. Evolución de conceptos
   1. Poesía

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      • Poesía I Desde la Antigüedad hasta finales del s. XVIII. I Poesía: cualquier realización verbal en la que sobresale el aspecto estético. I Poética: Primero, descripción de la poesía (Aristóteles), más tarde normativa (cómo ha de ser: preceptivas).
   2. Literatura

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      • Literatura I La poesía comienza a identificarse con la lírica. I Literatura: todo lo escrito, lo que lee alguien letrado (vs. alguien sólo alfabetizado). I En la tradición románica: Literatura = texto artístico vs. Bibliografía = todo lo escrito sobre un tema.
   3. Canon literario

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      • I Conjunto de obras que la comunidad supone ejemplares o modélicas cuando piensa en literatura. I Canon de Occidente (H. Bloom) I Polémicas. I ¿Otros cánones?, ¿canon individual?

1. Literatura comparada

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   • Se podría considerar «el cuarto de los tres tipos de estudios literarios». Aunque se lleva realizando casi desde las primeras reflexiones sobre la literatura, es muy difícil de delimitar, de definir.
   1. Campos de estudio principales de las actividades comparatistas

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      • I Relaciones entre dos o más literaturas (influencias, recepción, traducción,...). I Relación entre la literatura y otras artes u otros dominios. I Comparación de temas y motivos. I Comparación de artificios, géneros, etc.
2. Estudios literarios
   1. Historia de la Literatura

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      • Exposición diacrónica de la inserción de la obra en la cadena temporal y en la dialéctica social contemporánea. I El texto no es inmanente, sino un acontecimiento relacionado e interactivo. I Es la visión de la Literatura predominante del s. XVIII al XX. (Hoy el contexto se entiende como canon, Bloom.) I La visión del desarrollo de la Literatura también cambia, por lo que hay que estudiar también la historia de la recepción. (La recepción descodificadora también constituye el siginificado del texto, como la codificación creadora.)
      1. Cuestiones metodológicas para la historia literaria

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         • I Delimitación geográfica, lingüística e histórica. I Ordenación y sistematización – géneros, escuelas, períodos, generaciones. I Equilibrio entre la crítica (contemporánea de la obra, del historiador, la de todas las épocas...) e historia (de las ideas, de la civilización, universal...).
   2. Teoría literaria

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      • Provee a la Crítica de: I Conceptos generales (categorías): géneros literarios, forma, contenido... I Instrumentos (estrategias): métrica, narratología, figuras retóricas... Hoy día, el «depósito teórico» debe contener aspectos pragmáticos, sicológicos y socio-históricos.
   3. Crítica literaria

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      • Estudio, descripción y valoración de las obras literarias individuales. I Actividad analítica I Mediación  

Annotations:

• formas institucionalizadas en las que se clasifican las obras según los rasgos comunes en su estructura y contenido.  

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• Esta constituido por la narración oral o escrita,en verso,de hechos grandiosos donde los personajes hacer hazañas heroicas y presentan poderes sobre humanos. Especies:  Epopeya,cantar de gesta,poema épico,mito,leyenda,cuento,novela.

Annotations:

• Se caracteriza por la subjetividad del autor, el cual manifiesta sus sentimientos y emociones de manera predominante en el poema. Especies:  Oda,elegía,égloga.

Annotations:

• Recrea hechos a través de diálogos y movimientos de los actores,los cuales desarrollan la historia en un escenario teatral. Especies: Tragedia,comedia,drama,auto sacramental.

1. didaxia

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   • No pertenece a la literatura. Sus fines no son crear belleza,sino expresarse con claridad y lógica,para enseñar. La claridad y la sencillez son para este genero, mas importante que la hermosura. 
2. ensayo

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   • En el se da la belleza y la profundidad. Resume en pocas y brillantes páginas los más arduos temas.