Busca ampliar el
conocimiento y la
comprensión de los
niños acerca de la
física y la biología
METAS DE LA CIENCIA
Construir y favorecer
ideas e intereses
Incrementar la
comprensión
sobre el medio
ambiente, físico y
biológico
Promover la
conciencia del
papel de la ciencia
en la vida cotidiana
Estimular el
pensamiento
crítico
Desarrollar
actitudes y
acercamientos
positivos para
aprender
Proveer una base
para un
aprendizaje
futuro de las
ciencias
ÁREAS CLAVE DEL
DESARROLLO EN LAS
CIENCIAS
Habilidades,
procesos y
procedimiento
relacionados
con
investigación
científica
Procesos científicos
observación:
agrupar, clasificar,
observar similitudes
y diferencias.
formulación de preguntas:
identificar preguntas
científicas, formular
preguntas que puedan ser
investigadas.
predicción: usar
conocimientos y
experiencias
previas y patrones
observados
hipótesis: ofrecer explicaciones tentativas
investigación: experimentar con
ideas, identificar variables,
comenzar a reconocer la necesidad
de realizar pruebas adecuadas,
comenzar a usar mediciones
interpretación: buscar
patrones en los
resultados, llegar a
conclusiones, sugerir
relaciones
comunicación:
discusión, hacer
registros de varios
tipos, informar de
los hallazgos
evaluación: evaluar la
metodología usada y qué
tanto las conclusiones
apoyan las ideas iniciales
Actitudes en la
ciencia
ideas
acerca de la
ciencia y de
los
cientificos
TIPOS DE ACTIVIDADES
habilidades básicas: para
desarrollar habilidades de
investigación científica, tales
como usar lentes de aumento,
equipos de medición o usar una
tabla para registrar resultados
tareas de observación:
impulsan a observar
científicamente, observar y
clasificar objetos y eventos
de diferentes maneras,
llevan a preguntas y
observaciones
demostraciones: en estas
actividades, se les dan
instrucciones acerca de lo que
tienen que hacer, el propósito
es ilustrar un concepto
particular o presentar una
habilidad específica
exploraciones: oportunidades para
interactuar con objetos y materiales,
observar lo que ocurre u obtener una
percepción del fenómeno
investigaciones: ofrecen a los niños la oportunidad de
dar seguimiento a sus ideas y a sus preguntas, probar
sus predicciones e hipótesis o solucionar sus
problemas
PROMOVER EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS
Construir sobre las ideas
de los niños, a través de
la discusión, las
preguntas, la observación
de sus dibujos y de sus
acciones
alentar la indagación a través de preguntas
preguntas para enfocar la atención
preguntas para comparar
preguntas sobre acciones
preguntas para la solución de problemas
asegurar el
desarrollo de
habilidades y
procesos
registrando y valorando las
preguntas de los niños- antes,
durante y después de las
actividades
planear investigaciones con los niños
alentando los pronósticos y las
explicaciones de los niños
dedicar tiempo a los hallazgos de los niños
promoción de actitudes positivas
Platicar sobre los vínculos
entre la ciencia y la vida
diaria
crear un clima positivo para el aprendizaje
desarollo de acuerdos
entre padres y educadores
Usar las evaluaciones para aplicar sus
resultados a planificaciones futuras
Comportarse como un modelo a seguir
Recursos intramuros
exploración de materiales,
construcción, desechos,
juguetes móviles
pequeños, seres vivos,
colecciones, equipo para
observación cercana,
arenero
recursos extramuros
exploración de materiales,
construcción, trabajos manuales,
juguetes móviles grandes,
espacio para el medio ambiente,
exploración del medio ambiente
local, equipo para escalar,
chapoteadero