LOS SIETE SABERES NECESARIOS A LA EDUCACIÓN DEL FUTURO

Gabriela Isabel5941
Mind Map by Gabriela Isabel5941, updated more than 1 year ago
Gabriela Isabel5941
Created by Gabriela Isabel5941 about 5 years ago
1
0

Description

Fundamentos Psicopedagógicos de la Docencia Universitaria Estudiante: Gabriela Isabel Choque Yupanqui
Tags

Resource summary

LOS SIETE SABERES NECESARIOS A LA EDUCACIÓN DEL FUTURO
1 Las Cegueras del Conocimiento: El Error y la Ilusión
1.1 educación
1.1.1 conocimiento
1.1.1.1 Tarea
1.1.1.1.1 Identificar los origenes de los errores, las ilusiones y la ceguera
1.1.1.1.1.1 La racionalidad debe ser critica y autocritica
1.1.1.1.1.1.1 En base a paradigmas
1.1.1.1.1.1.1.1 imprinting cultural
1.1.1.1.1.1.1.1.1 Familia, escuela, trabajo
2 Los Principios de un Conocimiento Pertinente
2.1 ¿Cómo llegar a relacionar al todo y sus partes?
2.1.1 Es el problema universal que enfrenta la educación del futuro
2.2 Para que un conocimiento sea pertinente:
2.2.1 La educación deberá evidenciar
2.2.1.1 El contexto, los global lo multidimensional y lo complejo
2.3 Misión de la educación del futuro
2.3.1 Promover la inteligencia gral. de los individuos
2.4 Disyunción y especialización cerrada
2.4.1 La hiper especialización impide ver:
2.4.1.1 Lo Global y escencial
2.4.2 LA inteligencia parcelada, es miope
2.4.2.1 no permite solucionar problemas planetarios
2.4.2.1.1 Lo que esta tejido en conjunto
2.4.2.1.1.1 Hay que conjugar al análisis y la sintesis
3 Enseñar la Condición Humana
3.1 La educación del futuro
3.1.1 Conocer lo humano
3.1.1.1 Situarlo en el universo y a la vez separarlo de el
3.1.1.1.1 Religar los conocimientos de todas las ciencias
3.2 Arraigamiento y desarraigamiento humano
3.2.1 Estamos dentro y fuera de la naturaleza al mismo tiempo
3.2.2 Condición cósmica
3.2.2.1 Universo, nace de la irradiación
3.2.2.1.1 Orden, desorden y organización
3.2.2.1.1.1 Metamorfoseo en una organización nueva
3.2.3 Condición física
3.2.3.1 La vida es solarina, todos los constituyentes de la tierra forjados por el sol
3.2.4 Condición terrestre
3.2.4.1 Somos a la vez seres cósmicos y terrestres
3.2.4.2 Desarrollado en diversas especies
3.2.4.2.1 Cadena trófica, de vida y muerte
3.2.4.2.2 Hominización
3.2.4.2.2.1 El homínido se humaniza
3.3 Lo humano del humano
3.3.1 Homo sapiens y homo demens
3.3.1.1 El hombre se diferencia de los demás animales-la cultura
3.3.1.1.1 Es por y para la cultura
3.3.1.1.1.1 Bucles: cerebro-mente-cultura
3.3.1.1.1.1.1 Razón-afecto-impulso
3.3.1.1.1.1.1.1 Impulsividad, corazón y razón
3.3.1.1.1.1.1.2 Individuo-sociedad-especie
3.3.1.1.1.1.1.2.1 Interacción entre individuos
3.3.1.1.1.1.1.2.1.1 Produce la sociedad
3.3.1.1.1.1.1.2.1.1.1 Surgimiento de la cultura
3.3.1.1.1.1.1.2.2 Cada uno es medio y fin
3.4 La unidad y la diversidad humana
3.4.1 Educación
3.4.1.1 Ilustrar el principio de unidad diversidad
3.4.2 Campo individual
3.4.2.1 Cerebral, mental, psicológica, anatómica, fisiológica
3.4.2.1.1 Comunes e individuales
3.4.3 Campo social
3.4.3.1 Lenguas, organizaciones sociales y de las culturas
3.4.4 Diversidad cultural y pluridad de individuos
3.4.4.1 La cultura no existe sino a través de las culturas
3.4.5 Sapiens Demens
3.4.5.1 El ser humano es complejo y lleva en si de manera bipolarizada los caracteres antagónicos
3.4.5.1.1 Hay una unidad y dualidad entre homo faber, ludes, sapiens y demens
3.4.6 Homo complexus
3.4.6.1 Racional e irracional
3.4.6.1.1 Se alimenta de conocimientos comprobados pero también de ilusiones y de quimeras
4 Enseñar la Identidad Terrenal
4.1 ñkj
Show full summary Hide full summary

Similar

Mapa Conceptual
Yirleidy Herrera
7 Técnicas para Aprender Matemáticas
Francisco Castro
Implementación de estrategias:
Maria Carias
Mapa Conceptual
Laura Laguna
7 Técnicas para Aprender Matemáticas
maya velasquez
Las Matemáticas
maya velasquez
Organizador Gráfico
r2p2casa
Mapa Conceptual
Laura Perez6723
Cómo crear un Mapa Mental
maya velasquez
Las Matemáticas
María Salinas
LEY 1/2000 ENJUICIAMIENTO CIVIL: "De los procesos sobre filiación, paternidad y maternidad"
Miguel Angel del Rio