Tecnologia móvel em sala de aula: problema ou desafio?

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Tecnologia móvel em sala de aula: problema ou desafio?
1 o uso das TDIC
1.1 mostra
1.1.1 a aversão ao uso do celular
1.1.1.1 dentro da sala de aula
2 o educador
2.1 precisa conhecer o recurso
2.1.1 para ter como planejar
2.1.1.1 sua metodologia de ensino
3 UNESCO mostra
3.1 que é um desafio
3.1.1 que com metodologia específica
3.1.1.1 facilita a aprendizagem personalizada
3.1.1.2 fornece feedback imediato
3.1.1.2.1 e
3.1.1.2.1.1 facilitador entre os sujeitos
4 10 recomendações
4.1 aos governos
4.1.1 treinar professores
4.1.1.1 e
4.1.1.1.1 capacitá-los com o uso das tecnologias móveis
4.1.2 conscientizar sobre sua importância
4.1.3 criar ou atualizar
4.1.3.1 políticas ligadas ao aprendizado móvel
4.1.4 expandir e melhorar opções de conexão
4.1.5 ter acesso igualitário
4.1.6 garantir equidade de gênero
4.1.7 criar
4.1.7.1 e
4.1.7.1.1 otimizar
4.1.7.1.1.1 conteúdo educacional
4.1.8 usá-las
4.1.8.1 para
4.1.8.1.1 melhorar a comunicação
4.1.8.1.1.1 e
4.1.8.1.1.1.1 a gestão da comunicação
4.1.9 promover o uso seguro
4.1.9.1 e responsável
4.1.9.1.1 e saudável das tecnologias
5 13 motivos para usá-las
5.1 melhora comunicação
5.2 melhora aprendizagem contínua
5.3 facilita o aprendizado personalizado
5.4 prevê avaliação e feedback imediato
5.5 aproxima o aprendizado formal do informal
5.6 dá suporte à aprendizagem in loco
5.7 constrói novas comunidades de aprendizado
5.8 permite que se aprenda em qualquer hora e lugar
5.9 otimiza o tempo na sala de aula
5.10 assiste alunos com deficiência
5.11 amplia o alcance e a equidade da educação
5.12 melhora a educação
5.12.1 em áreas de conflito
5.12.1.1 ou
5.12.1.1.1 que sofreram
5.12.1.1.1.1 desastres naturais
6 cada região e comunidade escolar
6.1 deve adaptar
6.1.1 o uso desta tecnologia
6.1.1.1 à sua realidade
7 estas tecnologias
7.1 são aparelhos digitais
7.1.1 facilmente portáteis
7.1.1.1 e
7.1.1.1.1 controlados por um indivíduo
7.1.1.1.2 acesso a web
7.1.1.1.3 amplo número de ações
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