MODELOS DE ORIENTACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA

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nando vazquez
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MODELOS DE ORIENTACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA
  1. Modelo de servicios
    1. Las intervenciones de este modelo pueden ser grupales. Este modelo sigue un procedimiento conformado por dos fases:
      1. La solicitud de asistencia la hace el sujeto que necesita ayuda.
        1. Desde la institución se atienden los requerimientos de sujeto necesitado.
        2. La intervención puede variar según sea un servicio público o privado;
        3. Modelo Clínico
          1. Posee una relación de ayuda personal, directa e individual, e intervienen en él dos agentes básicos: el o la profesional de la orientación y el/la orientado/a.
          2. Modelo de programas
            1. Este modelo surge como respuesta a las insuficiencias demostradas por el modelo de servicios.
              1. 1. Análisis del contexto para detectar necesidades. • 2. Formulación de objetivos. • 3. Planificar actividades. • 4. Aplicar las Actividades. • 5. Evaluar el programa.
              2. Modelo de Consulta
                1. Centrado en la acción indirecta sobre grupos o individuos, ha adquirido un gran auge, ejerciendo su función desde una perspectiva terapéutica, preventiva o de desarrollo.
                2. Modelo de Counseling
                  1. Proceso dirigido a ayudar al sujeto a comprender la información relativa a sus aptitudes, intereses y expectativas, con el objetivo de tomar una decisión vocacional.
                  2. Funciones
                    1. Sugerir procesos y procedimientos concretos de acción en el aula a través de la investigación científica
                      1. Sugerir lineas de investigación en cuanto a validar la eficacia de la hipótesis y propuestas de modelos de intervención
                      2. Objetivo
                        1. Atender a las necesidades que el individuo tiene tanto en los ámbitos personal y educativo como socio-profesional
                        2. Modelo tecnológico
                          1. Con las limitaciones propias de cualquier medio tecnológico y el desconocimiento del mismo, este modelo, que pretende fundamentalmente informar y que goza de un importante auge en otros países, desarrolla en el nuestro experiencias por el momento poco relevantes.
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