IBETH CHARRIS CELIN

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MAPA MENTAL
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Resource summary

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
1 CARACTERISTICAS
1.1 PRECISIÓN
1.2 VERIFICACIÓN
1.3 EXPLORACIÓN DETALLADA
1.4 RAZONAMIENTO LÓGICO
1.5 CONCLUCIONES PROVISIONALES
1.6 EMPIRISMO
1.7 OBJETIVIDAD
2 MODALIDADES
2.1 CUANTITATIVA
2.1.1 NO EXPERIMENTAL
2.1.1.1 DESCRIPTIVA
2.1.1.2 COMPARATIVA
2.1.1.3 CORRELACIONAL
2.1.1.3.1 POSITIVA
2.1.1.3.2 NEGATIVA
2.1.1.4 ENCUESTA
2.1.1.5 EV.POST FACTO
2.1.2 EXPERIMENTAL
2.1.2.1 EXPERIMENTAL PURA
2.1.2.2 SEMI-EXPERIMENTAL
2.1.2.3 CASO ÚNICO
2.2 CUALITATIVA
2.2.1 INVESTIGACIÓN INTERACTIVA
2.2.1.1 FENOMENOLOGÍA
2.2.1.1.1 PSICOLOGÍA
2.2.1.1.2 FILOSOFÍA
2.2.1.2 ETNOGRAFÍA
2.2.1.2.1 ANTROPOLOGÍA
2.2.1.2.2 SOCIOLOGÍA
2.2.1.3 ESTUDIO DE CASOS
2.2.1.3.1 C. SOCIALES Y HUMANAS
2.2.1.3.2 ARÉAS APLICADAS
2.2.1.4 TEORIA FUNDAMENTAL
2.2.1.4.1 SOCIOLIGÍA
2.2.1.5 ESTUDIO CRÍTICO
2.2.1.5.1 VARIAS DISCIPLINAS
2.2.2 INVESTIGACIÓN NO INTERACTIVA
2.2.2.1 ESTUDIA
2.2.2.1.1 PROGRAMAS
2.2.2.1.2 PRÁCTICAS
2.2.2.1.3 POLITICAS
2.2.2.1.4 INSTITUCUONES
2.2.2.2 ANALIZA
2.2.2.2.1 ANALISÍS HÍSTORICO
2.2.2.2.2 RELACIÓN CAUSA/EFECTO
2.2.2.3 PROPOSITO
2.2.2.3.1 LIDERAZGO
2.2.2.3.2 APRENDIZAJE COOPERATIVO
2.2.2.3.3 AGRUPAMIENTO POR HABILIDADES
2.2.2.3.4 APROPIACIÓN DEL CONCEPTO
3 FASES
3.1 SELECCIÓN DEL PROBLEMA
3.2 REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA
3.3 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
3.4 DISEÑO Y METODOLOGÍA
3.5 RECOLECCIÓN DE DATOS
3.6 ANÁLISIS DE RESULTADOS
3.7 INTERPRETACIÓN
3.8 GENERALIZACIONES
4 TECNICAs
4.1 CUALITATIVAS
4.1.1 DESCRIPCIÓN
4.1.2 ANÁLISIS
4.1.3 TÉCNICAS VISUALES
4.1.4 QUINESIA
4.2 CUANTITATIVAS
4.2.1 OBSERVACIONES ESTRUCTURADAS
4.2.2 ENTREVISTAS ESTRUCTURADAS
4.2.3 CUESTIONARIOS
4.2.4 ENCUESTAS
4.2.5 TEST
4.2.6 EVALUACIONES ALTERNATIVAS
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