Educación basado en competencias ( Yolanda Argudín Vazquez)

Wilson Lazo
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Wilson Lazo
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Mapa mental educación basado en competencias

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Educación basado en competencias ( Yolanda Argudín Vazquez)
  1. Sociedad de la información.
    1. Características:
      1. se fundamenta en el capital humano reforzando nuevas tecnologías:
        1. la educación se plantea de manera diferente.
          1. economía reforzada por conocimientos globales
            1. Comunicación como directiva.
              1. aprendizaje como fuente de atributo sostenido y competitivo compartida contra atesoramiento de conocimiento.
      2. cambio en la educación ( basada en competencias)
        1. Proceso de iniciarse desde un marco conceptual que simiente la consonancia entre los conocimientos habilidades y valores. (Biguelow 96, Mardes 94, Cirooting 94, Holland 66-94)
          1. Educación basada en competencias. es una nueva orientación que trata de dar respuesta a la sociedad de la información, ( nuevas teorías de cognición y significa saber de ejecución)
            1. todos los rublos importan y se vinculan para lograr el mismo fin.
              1. (Chomski 1985) capasidad y disposición para el desempeño y la interpretación.
                1. (Holland 66-97) centrado en las necesidades y estilos de aprendizaje y potencialidades individuales para que el alumno logre usar con maestría sus destrezas señaladas por la industria.
        2. Unesco: necesario propiciar aprendizaje permanente y competencias adecuadas para desarrollar cultura social.
          1. Funciones principales de la educación superior.
            1. Generaciones con nuevos conocimientos ( funciones de investigador)
              1. Entrenamiento de personas altamente calificadas.
                1. propiciar servicios a la sociedad
                  1. critica social ( función ética)
            2. Medios para alcanzar las metas educativas.
              1. Elaborar un proyecto de vida para lograr sus propias metas. ( construir lo que anhela y responder por ello )
                1. Trazar un plan para cambiar o rectificar.
                  1. estipular los resultados que se quieren obtener y la inversión de esfuerzos.
              2. Gardner: competencias que desarrolla el alumno en las artes.
                1. Producción: pintura, dibujo, música, etc.
                  1. Percepción: distinciones desde el pensamiento artístico.
                    1. Reflexión: alejarse de la producción e interpretar objetivos, dificultades, efectos, etc.
                    2. La educación basada en competencias se basa en :
                      1. los conosimientos
                        1. Habilidades
                          1. Actitudes inherentes a una competencia.
                            1. evaluación de los logros mediante la demostración de desempeño.
                        2. Tomar en cuenta el diseño de la enseñanza aprendizaje.
                        3. Nueva dimensión: competencia implica algo más que se expresa en el desempeño.
                          1. evidencia el nivel de aprendizaje, conocimiento y desarrollo de habilidades.
                            1. intención = buen desempeño.
                              1. la construcción de competencias debe hacerse a partir de una educación flexible y permanente desde una teoría explicita de cognición.
                            2. Competencia en el proceso educativo: convergencia entre conocimientos de la disciplina, habilidades genéricas y comunicación de ideas, trabajo en equipo, expresión verbal y escrita, nuevas tecnologías e interacciones sociales.
                              1. Son parte y producto final del proceso educativo.
                                1. nuevo significado de aprender
                                  1. Quien aprende lo produce
                                    1. Desarrollo de habilidades.
                            3. Planeación:
                              1. Competencia básica para obtener buenos resultados en práctica profesional.
                                1. indicadores que permiten elegir que van a construir.
                                  1. Medios más efectivos para construir estas competencias.
                                    1. Medios más efectivos para comprobar que los alumnos adquieren competencias.
                                    2. Competencias Básicas.
                                      1. 1.-De estimulación e injeréncia 2.- De comunicación 3.- pensamiento crítico 4.- De relación 5.- De función 6.- De liderazgo 7.- de investigación y docencia 8.- integrar conocimientos.
                                        1. Conosimientos
                                          1. Generales
                                            1. Específicos y de disciplina.
                                              1. Valores:
                                                1. actitudes morales, gusto por aprender, ciudadanía comprometida, respeto y tolerancia con el otro, educación liberal y conciencia ambiental.
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