Concepto de Neuropsicología

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Materia: Metodología de la Investigación 2.1 Concepto de Neuropsicología Maetra: Noemí A. Pinto
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Concepto de Neuropsicología
1 Estudia a las relaciones entre cerebro y conducta.
1.1 HIPÓTESIS CEREBRAL DE LOS PROCESOS MENTALES
1.1.1 Tentativas: actividad intelectual en el cerebro y sentimientos en el corazón (siglo V a.c.) Hipócrates.
1.1.1.1 Platón (420-347 a.c.) Actividad racional en el cerebro.
1.1.1.1.1 Romanos Galeno (129-199 d.c.) Actividad mental en el líquido cefaloraquideo.
1.1.1.1.1.1 Willis ( XVIII) Funciones mentales en el parenquima cerebral.
1.1.1.1.1.1.1 Descartes (1596-1650) Postura dualista: mente y cuerpo interactuan entre sí.
1.1.1.1.1.1.1.1 Descartes: mente en la glándula pineal.
1.1.1.1.1.1.1.1.1 Franz Josef Gall (XIX TEORÍAS FRENOLÓGICAS) Identificación del origen de los nervios craneales en el tronco cerebral o diferenciación de sustancia gris y blanca en la médula espinal.
1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Pierre Flourens (1794-1867) Actividad mental unificada. Concibió al cerebro como un conjunto homogéneo, sin definiciones funcionales.
1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Jean Baptiste Bouillaud (1796-1881) El habla se localizaba en el lóbulo frontal.
1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Paul Broca (1824-1880) Confirmó las relaciones entre lenguaje expresivo y lóbulo frontal izquierdo.
1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Carl Wernicke (1848-1904) Identificó el lenguaje comprensivo en la zona posterior del lóbulo temporal izquierdo. Fascículo arqueado responsable de conectar entre sí los centros del lenguaje comprensivo y expresivo.
1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 William Osler (1913) Utilizó el término de Neuropsicología por primera vez.
1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Donald Hebb (1949) Se popularzó la Neuropsicología.
1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 1963, Primera publicación científica dedicada a la Neuropsicología.
1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Años 60 el desarrollo de la Neuropsicología se inicia definitivamente.
2 Neurociencia
2.1 Cognitiva
2.1.1 Estudio de la cognición humana.
2.1.1.1 Proceso de integración, transformación, codificación, almacenamiento y respuesta de estímulos sensoriales
2.1.1.1.1 Objetivo: estudio de los procesos mentales superiores (procesos cognitivos).
2.1.1.1.1.1 Memoria, lenguaje, atención, percepción y movimientos complejos.
2.2 Conductual
2.2.1 Relaciona el sistema nervioso con aspectos de la conducta y procesos cognitivos.
2.2.1.1 Neurociencias conductuales (estudio de):
2.2.1.1.1 Psicobiología: báses biológicas de los procesos mentales
2.2.1.1.2 Psicología Fisiológica: mecanismos neurobiológicos del comportamiento mediante manipulación directa del cerebro.
2.2.1.1.3 Psicofisiología: relación entre los procesos psicológicos y fisiológicos.
2.2.1.1.4 Psicofarmacología: efectos de los psicofármacos sobre el comportamiento.
2.2.1.1.5 Neuropsicología: relaciones entre el cerebro y la actividad mental superior.
2.2.1.1.6 Neurocienia cognitiva: bases neurales de la cognición.
2.3 No conductual
2.3.1 Prestan menos atención a aspectos cognitivos y comportamentales.
2.3.1.1 Neurobiología: anatomía, fisiología y bioquímica del sistema nervioso.
2.3.1.2 Neurología: tratamiento de los trastornos del sistema nervioso.
2.3.1.2.1 John Hughlings, Jackson, fundador de la Neurología moderna. Destaca la división del sistema nervioso: nivel inferior o espinal, sensorial y motor y nivel superior.
2.3.1.2.1.1 Kart Lashley (1890-1958) Aportaciones de enfoque holístico del cerebro. 1)Acción de masa, son las consecuencias que tiene una lesión sobre el comportamiento 2) Principio de Equipotencialidad, afirmaba que cualquier área de la corteza cerebral es capaz de asumir el control de cualquier tipo de comportamiento.
2.3.1.2.1.1.1 Kurt Goldstein (1876-1965) Pionero de la rehabilitación neuropsicológica del daño cerebral.
2.3.1.2.1.1.1.1 Donald Hebb (1904-1985) Por sus aportaciones, se empezó a tener en cuenta la importancia de la psicología para valorar las lesiones cerebrales. Memoria (Sinapsis Hebbiana)
2.3.1.2.1.1.1.1.1 Von Monakow (1911) Introdujo diasquisis a la propagación de los efectos del daño cerebral a lo largo de todo el cerebro.
2.3.1.2.1.1.1.1.1.1 Ivan Pavlov (1849-1936) Analizador, unidad funcional por el receptor periférico. (Plasticidad cerebral).
2.3.1.2.1.1.1.1.1.1.1 Alexander Romanovich Luria (1907-1977) Hay que entender la función como sistema funcional. Propone 3 unidades.
2.3.1.2.1.1.1.1.1.1.1.1 1970, La neuropsicología da orientación neurológca en la localización del daño cerebral.
2.3.1.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Rourke (1983) Neuropsicología dinámica tiene como objetivo el estudio de las relaciones entre cerebro y conducta.
2.3.1.2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Fodor (1983) El cerebro es un sistema de procesamiento de la información. Etapa 1, entrada de la información al encéfalo ó análisis perceptivo. Etapa 2 Almacenamiento de la información. Etapa 3) Salida, se transforma en algún tipo de conducta.
2.3.1.2.1.1.1.1.1.1.1.2 Primera: regula el tono y el estado de vigilia. Realiza actividad mental organizada.
2.3.1.2.1.1.1.1.1.1.1.2.1 Tronco cerebral y tálamo
2.3.1.2.1.1.1.1.1.1.1.3 Segunda: Obtiene, procesa y almacena información del mundo exterior. Cada lóbulo consta de áreas primarias receptivas, codificadoras e integración multimodal.
2.3.1.2.1.1.1.1.1.1.1.3.1 Lóbulo occipital, parietal y temporal.
2.3.1.2.1.1.1.1.1.1.1.4 Tercera: programación, regulación y verificación de la actividad mental y de la conducta. Intencionalidad y propositividad, iniciativa y control atencional y control de la conducta.
2.3.1.2.1.1.1.1.1.1.1.4.1 Lóbulo frontal
2.3.1.3 Neurofisiología: actividad funcional del sistema nervioso.
2.3.1.4 Neuroanatomía: estructura y morfología del sistema nervioso.
2.3.1.5 Neurofarmacología: efécto de los fármacossobre el sistema nervioso.
2.4 Surge con el objetivo de entrelazar estratos del ser humano
3 Primer función realizada por neuropsicólogos fue el diagnóstico del daño cerebral.
3.1 Evaluación neuropsicológica: proceso que utiliza tests y procedimientos estandarizados.
3.1.1 Áreas:
3.1.1.1 Inteligencia, resolución de problemas, planificar y organizar, atención, memoria y aprendizaje, habilidádes académicas, perceptivas y motoras.
3.1.2 Se recomienda cuando hay:
3.1.2.1 Daño cerebral, accidentes vasculares, dificultades de aprendizaje, trastornos de TDA, etc.
4 Reavilitación cognitiva: se preocupa por el desarrollo de programas de intervención y rehabilitación de las funciones cognitivas
5 Ámbitos del Neuropsicólogo
5.1 Servicio de neurología, neurocirugía, salud mental, endocrinología, evaluación de conductores, programas de prevención del daño cerebral, centros de atención temprana, etc.
6 Prevención del daño cerebral
6.1 Tercer nivel
6.1.1 Estimulación de la actividad motora, entrenamiento neurocognitivo.
6.2 Segundo nivel
6.2.1 Programa de rehabilitación cognitiva y tratamiento cognitivo a tiempo.
6.3 Primer nivel
6.3.1 Prevención de accidentes de tráfico, promoción de la salud, prevención de fracaso escolar, prevención de drogas.
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