Jugar con hermanos y coetáneos

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Magisterio (Educación) Mind Map on Jugar con hermanos y coetáneos, created by joselyn guayllazaca on 06/15/2020.
joselyn guayllazaca
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Jugar con hermanos y coetáneos
  1. Primeros meses de vida:
    1. los bebes tratan de ponerse en contacto con otros bebes
      1. juegan mediante: “miradas, refunfuños, sonrisas, quejidos, arrullos, chillidos y risas”
        1. Imitan y se Burlan, gozan de la diversión
          1. Su juego ha sido descrito como “compañía receptiva
    2. 8 a 12 meses:
      1. ellos intentan establecer contanto entre sí.
        1. estirando las piernas para poder jugar con sus pies
      2. de dos años:
        1. su juego son más visibles fisicamente:
          1. se incluye: “corridas, saltos, pisoteos, volteretas, rebotes, retozos y gritos, caídas ostentosas y risas ostentosas”
            1. tambie: gestos afectuosos como palmaditas y caricias, entre ellos
              1. Løkken describe el juguetón “estilo social”
        2. 3 a 4 años de edad.
          1. Es de gran placer al desobedecer deliberada y jugetonamente las “reglas”, las rutinas y las expectativas de los demás.
            1. - Demuestran habilidades sociales. -Resuelven conflictos que surgen desde los juegos.
          2. - los niños dessarrollan la comprension y amistad interpersonal. -no todos los juegos son positivos.
            1. El juego puede reforzar las divisiones sociales y culturales y las disparidades, a través de burlas, intimidaciones, actos de crueldad y juegos que aíslan a algunos miembros del grupo.
              1. por ende el niño puede sentirse excluido ya sea por su sexo, clase social, origen étnico, capacidad/discapacidad u otro tipo de diferencia.
            2. El apoyo del adulto
              1. permite que los niños/as aprendan a jugar con equidad y cómo pueden construir relaciones y amistades con diversos grupos de niños.
              2. Ejemplo: Los niños pequeños desean participar en actividades lúdicas
                1. Sumsion y Goodfellow describen las estrategias usadas por Charlie (de 14 meses de edad) para participar en el juego de Bianca (también de 14 meses) en su guardería para el cuidado diurno, en Australia.
                  1. Charlie, sentado en un tapete, nota que Bianca y la cuidadora están jugando juntas con una caja registradora.- Charlie se levanta y se acerca a la mesa donde ellas están sentadas, coloca su silla de manera tal que esté muy cerca de Bianca, intenta introducir el dinero en las ranuras.-La cuidadora habla con Bianca, pidiéndole que le muestre a Charlie cómo usar la caja registradora.- Charlie se da vuelta para mirar a Bianca en la cara, y cuando ella no responde, él le toca el brazo.- Charlie le ofrece a Bianca la moneda que tiene en la mano; Bianca mira el dinero y luego lo coge, mientras Charlie la observa. Charlie observa a Bianca cuando ella trata de introducir el dinero en la caja registradora poniéndolo sobre un botón.
                    1. Esta ilustracion demuestra que un niño observa, escucha y toma iniciativa por su cuenta.
                      1. Intentan participar en un juego y establecer contacto con una compañera de juego.
                        1. A estas actitudes se le denomina: “participar mirando y escuchando”, asi se establecen los juegos y las amistades
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