ESTRUCTURA MENTAL FLEXIBLE

Jose Ramón Romero
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Description

Mapa conceptual de los recursos (Estrategias y Tecnicas) necesarios para potenciar la estructura mental flexible.

Resource summary

ESTRUCTURA MENTAL FLEXIBLE
1 Se fortalece, utilizando Estrategias Didácticas (ED)
1.1 ED son un conjunto de acciones que articuladas, orientan y planifican el proceso enseñanza-aprendizaje
1.2 ED en la formación de la personalidad y habilidades
1.2.1 para Aprendizaje de conceptos
1.2.2 para Aprendizaje de un proceso
1.2.3 para Aprendizaje de actitudes
1.3 Características
1.3.1 Útiles y necesarias
1.3.2 Funcionales y significativas
1.3.3 Conexión estrategia y percepción
1.3.4 Instrucción eficaz = confianza y creencias de autoeficiencia
1.3.5 Instrucción directa, informativa y explicativa
1.3.6 Responsabilidad transferida del docente al alumno
1.3.7 Materiales instruccionales claros, elaborados y agradables
1.4 ED centradas en el profesor (Enseñanza)
1.4.1 con
1.4.1.1 Aplicación controlada
1.4.1.2 Propios recursos y capacidades
1.4.1.3 Técnicas, destrezas y habilidades
1.4.2 Facilitan el aprendizaje significativo
1.4.2.1 Objetivos aprendizaje
1.4.2.2 Resumen
1.4.2.3 Organizador previo
1.4.2.4 Ilustraciones
1.4.2.5 Analogías
1.4.2.6 Preguntas intercaladas
1.4.2.7 Mapa conceptual
1.5 ED centradas en el alumno (Aprendizaje)
1.5.1 Problemas
1.5.2 Método de Proyectos
1.5.3 Juego de rol
1.5.4 Tutoría
1.5.5 Indagación
1.5.6 Descubrimiento
1.5.7 Situaciones o casos
2 Sirve para
2.1 Realizar transiciones de una actividad a otra
2.2 Modificar el pensamiento al conocer una nueva información
2.3 Considerar simultáneamente dos aspectos de un objeto, una idea o situación
3 Se caracteriza por
3.1 La formación de alumnos creativos y críticos
4 Técnicas didácticas
4.1 son prácticas educativas centradas en favorecer el aprendizaje significativo y el trabajo colaborativo
4.1.1 se definen como formas, medios o procedimientos sistematizados y probados, que ayudan a desarrollar y organizar una actividad según los objetivos pretendidos
4.1.1.1 Lección magistral
4.1.1.1.1 Intervención de expertos en temas específicos
4.1.1.2 Trabajo pequeños grupos
4.1.1.2.1 Elaboración de proyectos con compañeros
4.1.1.3 Estudio casos
4.1.1.3.1 Identifcar problemas y buscar solución
4.1.1.4 Torbellino ideas
4.1.1.4.1 Analizar la causa de un problema
4.1.1.5 Philips 6/6
4.1.1.5.1 Escuchar opiniones de grupos numerosos para hacer síntesis
4.1.1.6 Debate
4.1.1.6.1 Confrontación de opiniones
4.1.1.7 Dramatización o Rolle playing
4.1.1.7.1 Experimentar y aprender a reaccionar positivamente
4.1.1.8 Corrillos
4.1.1.8.1 Abordar y discutir información en subgrupos
4.1.1.9 Agenda de 4 pasos
4.1.1.9.1 Mostrar, ilustrar y aplicar la técnica o procedimiento a estudiar.
4.1.1.10 Círculo expertos
4.1.1.10.1 Planificar situación de aprendizaje sobre tema específico y analizarlo desde diferente perspectiva
4.1.1.11 Mapa mental
4.1.1.11.1 Lista de ideas relacionadas y organizadas en gráfico
4.1.1.12 Estudio documento técnico
4.1.1.12.1 Preparación de una investigación para valorar hipotesis
4.1.1.13 Estado del arte
4.1.1.13.1 Conocer y sistematizar la producción científica en determinada área del conocimiento
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