Fundamentos de la investigación científica

Investigación Universitaria
1. Objetivos
  1. Lograr cohesión social.
  2. Crear conocimientos a largo plazo.
  3. Vincular con la comunidad.
2. Universidad
  1. Espacio para fomentar capacidades.
  2. Lugar para investigar, innovar y desarrollar el espíritu creatico.
3. Educación superior
  1. Saber científico
    1. Desarrollo social
  2. Investigación
    1. Progreso
4. Investigación y docencia
  1. Unidad de acción para el investigador.
  2. Eleva el nivel académico de los alumnos.
  3. El profesor reflexiona sobre sus inquietudes.
5. Competencias investigativas
  1. Primera clasificación
  2. Segunda clasificación
  3. Tercera clasificación
Proyecto integrador
1. Datos generales
  1. - Datos del investigador - Título - Problema
2. Datos específicos
  1. - Resumen -Introducción - Problematización - Justificación - Objetivos - Fundamentación - Metodología - Recursos y presupuesto - Cronograma - Resultados y conclusiones - Recomendaciones - Bibliografías y anexos
Ténicas de comunicación
1. Debate
  1. Características
    1. Reglamentación
    2. Moderación
    3. Tipos formal e informal
    4. Argumentación
2. Foro
  1. Características
    1. Gran cantidad de personas
    2. Se discute en torno a una tema
    3. Hay un moderador encargado
    4. Todos los participantes intervienen
3. Mesa redonda
  1. Características
    1. Tiene un tema a desarrollar
    2. No existen jerarquías
    3. Cuenta con un coordinador
    4. Cada integrante tiene un rol
4. Panel
  1. Características
    1. Tipos: especializado, público y mixto
    2. Elementos: panelistas, coordinador y públicos
5. Talleres
  1. Características
    1. Trabajo con grupos
    2. Participación
    3. Limitado en el tiempo
    4. Objetivos específicos
6. Simposios
  1. Características
    1. Los exponentes deben ser expertos en la materia
    2. Los participantes pueden intervenir
7. Visitas de campo
  1. Características
    1. Ya en acción en campo
Competencias investigativas en salud
1. Capacidad de reconocer e identificar argumentos susceptibles de ser investigados científicamente.
2. Capacidad de aplicar el conocimiento de la ciencia para la toma de decisiones favorables
3. Capacidad de interpretar fenómenos científicos, elaborar y comunicar conclusiones.
4. Capacidad de reflexionar sobre las implicaciones de los avances científicos y tecnológicos

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