ORGANIZADORES PREVIOS

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ORGANIZADORES PREVIOS
  1. EXPOSITIVOS
    1. INFORMACIÓN NUEVA DESCONOCIDA POR ALUMNOS
      1. PROPORCIONA UN MODELO GENERAL DE RELACIONES
        1. CLASES
          1. SUBCLASES
            1. ESPECIES
              1. CATEGORIZACIONES MÁS ESPECIFICAS
            2. COMPARATIVOS
              1. ALUMNO CONOCE IDEAS SEMEJANTES
                1. INTEGRAN NUEVOS CONCEPTOS SIMILARES EN LA ESTRUCTURA COGNITIVA
                  1. DISCRIMINAN ENTRE NUEVOS Y VIEJOS CONCEPTOS
                    1. EVITAN CONFUSIONES POR SIMILITUD
                  2. SE PRESENTAN COMO INTRODUCCIÓN ANTES DE LA LECCIÓN
                    1. CONTEXTUALIZAN LA CLASE
                      1. PERMITE CONSTRUIR EL CIMIENTO PARA ASIMILAR INFORMACIÓN NUEVA
                        1. SON UN PUENTE ENTRE LO QUE SE SABE Y LO QUE SE DEBERÍA SABER
                          1. FASE 1
                            1. PRESENTACIÓN DEL ORGANIZADOR PREVIO
                              1. CLARIFICAR LAS METAS DE LA LECCIÒN
                                1. PRESENTAR EL ORGANIZADOR
                                  1. IDENTIFICAR LOS ATRIBUTOS DEFINIDORES
                                    1. DAR EJEMPLOS
                                      1. REPETIR
                                    2. FASE 2
                                      1. PRESENTACIÓN DEL MATERIAL DE APRENDIZAJE
                                        1. PRESENTAR EL MATERIAL DE APRENDIZAJE
                                          1. MANTENER LA ATENCIÓN
                                            1. HACER EXPLICITA LA ORGANIZACIÓN
                                              1. EXPLICITAR EL ORDEN LÓGICO DEL MATERIAL DE APRENDIZAJE
                                            2. FASE 3
                                              1. FORTALECIMIENTO DE LA ORGANIZACIÓN COGNITIVA
                                                1. USAR PRINCIPIOS DE RECONCILIACIÓN INTEGRATIVA
                                                  1. PROMOVER EL APRENDIZAJE POR RECEPCIÓN ACTIVO
                                                    1. PROVOCAR APROXIMACIONES CRÍTICAS A LA MATERIA
                                                      1. ACLARAR DUDAS
                                                    2. APLICACIÓN
                                                      1. ÁMBITO EDUCATIVO
                                                      2. MARCELA MUÑOZ GONZALEZ UNID
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