Teoría Conductista

Mony Soto
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Mapa aconceptual acerca de la teoría conductista y su importancia en la enseñanza y aprendizaje
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Teoría Conductista
1 Se concretiza en las primeras decadas del siglo XX siendo J. B. Watson su fundador
1.1 Para Watson la psicología debia nombrar a la conducta (los procesos observables) como su objeto de estudio.
2 Se centra en el estudio descriptivo de la conducta. La conducta de los organismos, debe definirse en términos observables, medibles y cuantificables.
2.1 Se inserta en el empirismo
2.1.1 De acuerdo con esta postura, el conocimiento es una copia fiel de la realidad y es meramente acumulado por simples mecanismos asociativos.
2.1.1.1 Principios del conductismo
2.1.1.1.1 De Reforzamiento
2.1.1.1.1.1 Si un estémulo aparece después a una conducta la fortalece (hace que ocurra mas) le denominamos reforzador
2.1.1.1.1.1.1 Continuos
2.1.1.1.1.1.1.1 Se refuerza todas las veces que se da la conducta deseada.
2.1.1.1.1.1.2 Intermitentes
2.1.1.1.1.1.2.1 Serán reforzadas una vez que haya ocurrido un determinado número de estas.
2.1.1.1.2 De control de estimulos
2.1.1.1.2.1 Los estimulos presentes cuando una conducta es reforzada o castigada se convierten en estímulos llamados disriminativos y logran controlar la conducta, pues solo en presencia de estos se manifestará.
3 El conductismo aplicado a la educación ha conformado una fuerte tradición dentro de la psicología educativa
3.1 Proceso instruccional
3.1.1 Consiste en el arreglo adecuado de las contingencias de reforazamiento, con el fin de promover en forma eficiente el aprendizaje del alumno.
3.1.1.1 Alumno
3.1.1.1.1 Su desempeño y aprendizaje pueden ser arreglados o rearreglados, siempre y cuando se realicen los ajustes necesarios.
3.1.1.1.1.1 Aprendizaje
3.1.1.1.1.1.1 Para que el alumno aprenda es neceario utilizar los principios y/o procedimientos dentro de los cuales el más importante es el reforzamiento.
3.1.1.1.1.1.1.1 Como ocurre?
3.1.1.1.1.1.1.1.1 Consiste en seleccionar el estimulo adecuado. se asocia a aprendizaje por repeticion.
3.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Por ejemplo. Aprender la tabla de multiplicar.
3.1.1.2 Maestro
3.1.1.2.1 Debe verse como un "ingeniero deucacional" y administrador de contingencias.
3.1.1.2.1.1
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