Trastornos de Comunicación

Sofi Elizondo
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Descripción, causas, consecuencias y síntomas de los trastornos del lenguaje y habla.

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Trastornos de Comunicación
1 Lenguaje Expresivo
1.1 El niño tiene un nivel de vocabulario, capacidad de composición de oraciones complejas y recuerdo de palabras por debajo de lo normal de acuerdo con su edad.
1.1.1 Es evidente a partir de los 2 años de edad. El diagnóstico se realiza después de los 3 años
1.1.1.1 Vocabulario reducido
1.1.1.2 Errores en tiempos verbales
1.1.1.3 Dificultades para nombrar cosas
1.1.1.4 Falta de fluidez verbal
1.1.1.5 Emisiones verbales muy cortas
1.1.1.6 Ritmo de lenguaje expresivo inadecuado
1.1.2 Consecuencias
1.1.2.1 Problema para relacionarse socialmente
1.1.2.2 Problemas de comportamiento
1.1.2.3 Dificultad para expresar sus deseos
1.1.2.4 Retrasos en el aprendizaje
1.1.3 Causas
1.1.3.1 Deficiencia auditiva
1.1.3.2 Déficit cognitivo
1.1.3.3 Déficit motor
1.1.3.4 Alteraciones en el desarrollo social y emocional
1.1.3.5 Alteraciones del sistema nervioso
1.1.4 Tratamiento
1.1.4.1 Programa individualizado a partir de una evaluación completa
2 Trastorno Mixto del lenguaje receptivo-expresivo
2.1 La capacidad para comprender y expresar el lenguaje están por debajo de lo normal tendiendo en cuenta su edad y desarrollo
2.1.1 Es evidente a partir de los 2 años de edad. El diagnóstico se realiza después de los 3 años
2.1.2 Déficits expresivos
2.1.2.1 Vocabulario reducido
2.1.2.2 Errores en tiempos verbales
2.1.2.3 Oraciones de corta longitud
2.1.2.4 Oraciones excesivamente simples
2.1.2.5 Entonación extraña del lenguaje
2.1.3 Déficits comprensivos
2.1.3.1 Dificultad para comprender oraciones
2.1.3.2 Dificultad para comprender palabras
2.1.3.3 Indiferencia ante diferentes entonaciones
2.1.3.4 Dificultad para la comprensión gramatical
2.1.4 Consecuencias
2.1.4.1 Dificultades de atención
2.1.4.2 Hiperactividad
2.1.4.3 Retrasos en el aprendizaje
2.1.5 Causas
2.1.5.1 Deficiencia auditiva
2.1.5.2 Déficit cognitivo
2.1.5.3 Déficit motor
2.1.5.4 Alteraciones en el desarrollo social y emocional
2.1.5.5 Alteraciones del sistema nervioso
3 Tartamudeo
3.1 Interrupción en el ritmo o fluidez del habla con una frecuencia mayor de lo que se considera normal en relación a la edad y desarrollo del niño
3.1.1 Dificultades en la fluidez alrededor del tercer año de vida. Puede durar hasta la adolescencia
3.1.2 Síntomas
3.1.2.1 Repeticiones de sonidos, sílabas o palabras
3.1.2.2 Sonidos inusualmente largos
3.1.2.3 Interjecciones frecuentes
3.1.2.4 Pausas dentro de una palabra
3.1.2.5 Pausas o bloqueos en el discurso
3.1.2.6 Sustitución de palabras problemáticas
3.1.2.7 Palabras con un exceso de tensión física
3.1.2.8 Repeticiones de monosílabas
3.1.3 Causas
3.1.3.1 Dificultades en la adquisición de las habilidades del lenguaje.
3.1.3.2 Factores biológicos o genéticos
3.1.4 Tratamiento
3.1.4.1 Aceptación del problema por parte de padres y niño.
3.1.4.2 Se le enseñarán al niño las habilidades necesarias para afrontar posibles burlas de compañero
3.1.4.3 Enseñar la respiración diafragmática de forma pausada y practicarla todos los días hasta que el niño la domine.
3.1.4.4 Ejercicios de repetición progresiva
4 Trastorno Fonológico
4.1 La producción o articulación del sonido inapropiado, se observa en un vocabulario y gramática normales
4.1.1 Un niño/a con trastornos fonológicos puede pronunciar un sonido mal en ciertas palabras, pero pronunciarlo claramente en otras.
4.1.1.1 S en Sol lo pronuncia bien, pero S en res lo pronuncia "red"
4.1.2 Las palabras con dos o más sílabas pueden ser pronunciadas pueden ser pronunciadas con menos sílabas
4.1.2.1 Elefante puede ser pronunciado "efante"
4.1.3 Grupos enteros de sonidos pueden ser pronunciados mal de la misma manera
4.1.3.1 Salsa se convierte en salta
4.1.3.2 Foro se convierte en toro
4.1.3.3 Pasa se convierte en taza
4.1.4 Omite sonidos completamente al final de una palabra.
4.1.4.1 Raton: rato
4.1.4.2 Canal: cana
4.1.4.3 Piel: pie
4.2 Consecuencias
4.2.1 Problemas al leer o deletrar
4.2.2 Está potencialmente a riesgo para otras discapacidades de aprendizaje.
5 Trastorno de la comunicación no especificado.
5.1 Trastornos que no cumplen los criterios de ningún trastorno de la comunicación específico
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