Aplicación de estrategias didácticas usando Moodle

Nidian Yaneth Mateus
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Aplicación de estrategias didácticas usando Moodle
1 1. Posibilidades didácticas de las plataformas e-learning
1.1 Metas de Aprendizaje y/o Competencias
1.1.1 Los docentes son capaces de identificar y relacionar herramientas básicas de Moodle como una estrategia didáctica en el desarrollo de trabajos específicos para su área disciplinar.
2 4. Proceso de evaluación, implementación y ajustes
2.1 Metas de Aprendizaje y/o Competencias
2.1.1 • El docente plantea adecuadamente las actividades de evaluación.
2.1.2 • Configura adecuadamente los ajustes del curso, de forma tal que se evidencia un proceso formativo con una mirada holística que permite cambiar el paradigma punitivo que tiene tradicionalmente la eval
3 2. Herramientas y actividades para presentación de la información
3.1 Metas de Aprendizaje y/o Competencias
3.1.1 • El docente en formación está en capacidad de navegar por diferentes herramientas en línea que muestran la información de manera gráfica o textual acorde a las necesidades del curso en construcción.
3.1.2 • Reconoce la forma adecuada de integrar herramientas externas a Moodle cuando las que tiene disponible en la distribución estándar así como las adicionales por desarrolladores no cumplen con las necesidades identificadas.
4 3. Actividades Interactivas e interacción en el aula
4.1 Metas de Aprendizaje y/o Competencias
4.1.1 • Incluye actividades de interacción e interactividad a la propuesta de curso disciplinar.
4.1.2 • Es capaz de adecuar la propuesta para crear actividades y/o recursos teniendo en cuenta las concepciones teóricas del tema propuesto.
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