EDUCACIÓN

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Mapa conceptual Diplomado Ambientes Virtuales de Aprendizaje
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EDUCACIÓN
1 Proceso a través del cual se desarrollan competencias intelectuales, físicas y morales en el ser humano, con el propósito de integrarse en su entorno
1.1 A DISTANCIA
1.1.1 El proceso enseñanza-aprendizaje es mediado por las TIC, en cualquier momento y lugar
1.1.1.1 Conocimiento activo, trabajo individual, autoaprendizaje, flexibilidad de tiempo, aprendizaje interactivo y accesible
1.1.1.1.1 La relación docente-estudiante, estudiante-estudiante es indirecta, mediada por las TIC
1.1.1.1.1.1 Todos los recursos u OVAs: Material audiovisual, interactivo, actividades didácticas
1.1.1.1.1.1.1
1.2 Puede ser
1.2.1 PRESENCIAL
1.2.1.1 El proceso enseñanza-aprendizaje requiere que el docente y el alumno interactúen en al mismo espacio y tiempo
1.2.1.1.1 DEFINICIÓN
1.2.1.1.1.1 CARACTERÍSTICAS
1.2.1.1.1.1.1 INTERACCIÓN
1.2.1.1.1.1.1.1 MEDIACIONES PEDAGÓGICAS
1.2.1.1.1.1.1.1.1 APLICACIÓN A LA EDUCACIÓN
1.2.1.1.2 Sincrónico, trabajo individual y colaborativo, conocimiento activo, lugar y tiempo establecidos, clases magistrales
1.2.1.1.2.1 La relación docente-estudiante, estudiante-estudiante es personal, de forma directa
1.2.1.1.2.1.1 Desde material pedagógico básico, hasta el uso de TIC: Libros y textos de consulta (físicos y electrónicos), casuística, talleres, actividades individuales y grupales, clases magistrales, entre otros
1.2.1.1.2.1.1.1
1.2.2 VIRTUAL
1.2.2.1 El proceso enseñanza-aprendizaje combina educación presencial y a distancia; es mediado por las TIC y dispone de un profesor o tutor que orienta y apoya el proceso
1.2.2.1.1 Flexibilidad, elimina barreras espacio-temporales, requiere alto nivel de conocimiento y uso de las TIC
1.2.2.1.1.1 La relación docente-estudiante, estudiante-estudiante puede ser directa e indirecta, personal o a través de las TIC respectivamente
1.2.2.1.1.1.1 Los recursos bien sea básicos (físicos) o a través de las TIC, deben seleccionarse acorde a las actividades del proceso
1.2.2.1.1.1.1.1 INDEPENDIENTEMENTE DEL PROCESO FORMATIVO QUE SE SELECCIONE, LOS TRES TIPOS DE EDUCACIÓN CONTRIBUYEN AL OBJETIVO DE GENERAR LAS COMPETENCIAS REQUERIDAS EN EL SER HUMANO PARA SER ACTOR RESPONSABLE Y PROACTIVO DE SU CONTEXTO, NO SÓLO FORMANDO PARTE DE ÉL, SINO TRANSFORMÁNDOLO PARA LOGRAR UN FUTURO MEJOR. LA SELECCIÓN DEPENDE DE LOS INTERESES Y CAPACIDADES DE LOS ESTUDIANTES, PERO EL PROPÓSITO FORMATIVO NO SE DEBE PERDER EN NINGUNO DE ESTOS PROCESOS
2 Entendida como
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