ENFOQUES Y MODELOS DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL

Alvert Berrio
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ENFOQUES Y MODELOS DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL
1 Algunos de ellos son:
1.1 Estrategias de contenidos: El concepto Estrategia de Contenidos se refiere a la planificación, el desarrollo y la gestión de contenido informativo, escrito o en otros formatos.
1.1.1 Su razón de ser es:
1.1.1.1 El logro de los objetivos de comunicacion
1.1.1.1.1 Se expande hacia tres segmentos:
1.1.1.1.1.1 Su proximidad a la obtención de resultados en la empresa la vincula al Marketing de contenidos y a su derivación, el inbound marketing.
1.1.1.1.1.2 Los sectores tecnológicos están impulsando la incorporación de estrategias de contenido inteligente
1.1.1.1.1.3 Contempla los procesos de concepción, planificación, creación y publicación y control como un proceso vivo de innovación en la comunicación de empresas e instituciones sobre cualquier tipo de formato
1.2 Diseño instruccional
1.2.1 Sus fases son:
1.2.1.1 Fase de analisis
1.2.1.2 Fase de diseño
1.2.1.3 Fase de desarrollo
1.2.1.4 Fase de implementacion
1.2.1.5 Fase de evaluación o mejora continua
1.3 Modelo de Dick y Carey
1.3.1 Consiste en:
1.3.1.1 Existe una relación predecible y fiable entre un estímulo (materiales didácticos) y la respuesta que se produce en un alumno (el aprendizaje de los materiales).
1.4 Modelo de Gagne y Brigs
1.4.1 Propusieron un modelo basado en 14 pasos, son los siguientes:
1.4.1.1 Nivel del sistema: Análisis de necesidades, objetivos y prioridades. Análisis de recursos, restricciones y sistemas de distribución alternativos. Determinación del alcance y secuencia del currículum y cursos; dueño del sistema de distribución. Nivel del curso: Análisis de los objetivos del curso. Determinación de la estructura y secuencia del curso. Nivel de la lección: Definición de los objetivos de desempeño. Preparación de planes (o módulos) de la lección. Desarrollo o selección de materiales y medios. Evaluación del desempeño del estudiante. Nivel de sistema final: Preparación del profesor. Evaluación formativa. Prueba de campo, revisión. Instalación y difusión. Evaluación sumatoria.
1.5 Modelo ADDIE
1.5.1 Su funcion es:
1.5.1.1 El modelo ADDIE es un proceso de diseño Instruccional interactivo, en donde los resultados de la evaluación formativa de cada fase pueden conducir al diseñador instruccional de regreso a cualquiera de las fases previas
1.6 Modelo ASSURE
1.6.1 Este es un modelo creado por:
1.6.1.1 Heinich, Molenda, Russell y Smaldino (1993)
1.6.1.1.1 Consiste en:
1.6.1.1.1.1 Asegurar el uso efectivo de los medios en la nstrucción
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