RETRASO MENTAL FINAL

DIAGNÓSTICO
1. De acuerdo al DSM-IV TR
  1. tres criterios
    1. CAPACIDAD INTELECTUAL POR DEBAJO DE LA MEDIA
      1. DÉFICIT EN LAS CAPACIDADES ADAPTATIVAS
        ANTES DE LOS 18
2. PRINCIPIO DE NORMALIZACIÓN
  1. Proporcionar y potencializar condiciones de vida lo mas cercano al entorno social donde se desenvuelve el niño
3. Mediante test de inteligencia
  1. Escala Leiter – R Edad: de 2 a 21 años Mide la inteligencia fluida
    1. VER IMAGEN
TIPOS
1. LEVE
  1. CI: 55-70, 89% DE LA POBLACIÓN TOTAL DE RM,LLEGAN A 6º, CONFLICTOS EMOCIONALES
2. MODERADO
  1. CI: 35-55, 7% POBLACIÓN, LLEGAN A 2º, SON ADIESTRADOS
3. GRAVE
  1. CI: 20-35, PREESCOLAR, ALTERACIONES MAS NOTORIAS
4. PROFUNDO
  1. CI: <20-25, MÁS PATOLOGÍAS, DIFÍCIL DE ESCOLARIZAR, DEPENDEN DE ALGUIEN, 1% DE LA POBLACIÓN
ETIOLOGÍA: CAUSAS
1. PATOLOGÍAS
  1. G. SINDROME DE DOWN
    1. TIERNOS, NIÑOS TODA LA VIDA, ACOMPAÑAMIENTO SIEMPRE, ATENCIÓN CORTA, PROBLEMA CARDIACO, , PROBLEMA AUDITIVO, APNEA DEL SUEÑO, HIPERTIROIDISMO
  2. F. SINDROME PRADER WILLI
    1. FLACIDOS, OBSESIVOS CON COMIDA, OBESIDAD, ANSIEDAD
  3. E. SINDROME DEL CROMOSOMA X FRÁGIL
    1. RETRASO MOTOR, IMPLUSIVOS Y AGRESIVOS, HIPERACTIVOS, EVITAN CONTACTO VISUAL (REL. ESPECTRO AUTISTA)
  4. A. CITOMEGALOVIRUS
    1. MICROCEFALIA DIFICULTADES VISUALES RETARDO PSICOMOTOR SORDERA
  5. B. RUBEOLA CONGÉNITA
    1. DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y . MOTORA DESARROLLO INSUFICIENTE CEREBRO
  6. C. TOXOPLASMOSIS
    1. PROBLEMA VISION, HIPOACUSIA
  7. D. SINDROME MAULLIDO GATO
    1. LLANTO PARTICULAR, BAJO PESO
2. AMBIENTALES
  1. TRASTORNOS
    1. TDAH
    2. ESQUIZOFRENIA
    3. ANSIOSOS
  2. factores
    1. CULTURALES
    2. PSICOSOCIALES
    3. ECONÓMICOS
TRATAMIENTO
1. DESARROLLO MÁXIMO DEL POTENCIAL, ENTRENAMIENTO CONSTANTE, EDUCACIÓN ESPECIAL, ESTIMULACIÓN SOCIAL, DESARROLLO DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE, MOTIVACIÓN.
DEFINICIONES
1. De acuerdo a la OMS
  1. es
    1. Desarrollo mental incompleto o detenido en el proceso, con o sin otro trastorno.
      1. LIMITACIONES & RESTRICCIONES
        CAPACIDADES SENSORIALES
        AUTOCUIDADO
        PARTICIPACIÓN EN GRUPOS
        RUTINAS Y NORMAS
        COMUNICACIÓN, LENGUAJE Y EXPRESIÓN
        PRODUCTIVIDAD EN LO QUE HACE, MOVILIDAD, MANTENER POSICIÓN
        COLABORACIÓN, INTEGRACIÓN Y PARTICIPACIÓN EN LA FAMILIA Y SOCIEDAD
        ESCUELA, TRABAJO Y ECONOMÍA PERSONAL
      2. DIMENSIONES
        1- COGNOSCITIVA
        2-ADAPTATIVA
        3-EMOCIONAL
        4-AMBIENTAL
        involucra
        oportunidad, bienestar y estabilidad
2. Según la AAMR
  1. Discapacidad intelectual es una discapacidad caracterizada por limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa, tal como se ha manifestado en habilidades adaptativas conceptuales, sociales y prácticas.

Next up

RETRASO MENTAL FINAL

Description

Resource summary

Media attachments

Similar

	Created by MARA FERNÁNDEZ about 7 years ago

	Copied by kevin riofrio over 3 years ago