Psicología de la Educación

Arume García Castellano
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Resource summary

Psicología de la Educación
1 5 periodos
1.1 Antecendentes filosóficos
1.2 Los comienzos
1.3 Constitución formal (1900-1918)
1.3.1 Glaser (1982)
1.3.2 Thorndike (1879-1949)
1.3.2.1 Investigación experimental
1.3.2.2 Ley importante
1.3.2.2.1 "Efecto"
1.3.2.2.1.1 Conductas recompensadas
1.3.2.2.1.2 Conductas no recompensadas
1.3.2.3 parecido Herbart
1.3.2.3.1 "conexionista"
1.3.2.4 Temas centrales
1.3.2.4.1 Aprendizaje
1.3.2.4.2 Importancia diferencias indviduales
1.3.2.4.3 Procedimientos de medición del rendimiento y de las capacidades intelectuales
1.3.3 Dewey (1859-1952)
1.3.3.1 Necesidad
1.3.3.1.1 Ciencia puente
1.3.3.2 Estudios "escuelas laboratorios"
1.3.3.3 Análisis psicológico
1.3.3.3.1 Acto adaptado
1.3.3.4 "Movimiento de renovación pedagógica"
1.3.4 Judd (1873-1946)
1.3.4.1 Pionero Psicología de la Educación
1.3.4.2 Cuatro líneas de trabajo
1.3.4.2.1 Análisis de la lectura
1.3.4.2.2 Problemas psicológicos de la enseñanza media;
1.3.4.2.3 Trabajo sobre el número
1.3.4.2.4 Psicología social
1.3.5 Terman
1.3.5.1 "cociente intelectual"
1.3.5.1.1 Edad cronológica
1.3.5.2 Psicología social
1.4 La Consolidación (1918-1941)
1.5 Desarrollo en las últimas décadas
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