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Description
Mind Map by Alba Flores, updated more than 1 year ago
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Created by Alba Flores
about 9 years ago
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Lineamientos para la práctica
educativa a partir del enfoque
educativo basado en competencias
- Sustento
- Acuerdo No. 442
- Establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad
- Establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad
- Acuerdo No. 445
- Conceptualiza y define las opciones educativas en las diferentes
modalidades de Educación Media Superior
- Conceptualiza y define las opciones educativas en las diferentes
modalidades de Educación Media Superior
- Acuerdo No. 480
- Establece los lineamientos para el ingreso de instituciones
educativas al Sistema Nacional de Bachillerato
- Establece los lineamientos para el ingreso de instituciones
educativas al Sistema Nacional de Bachillerato
- Acuerdo No. 447
- Establecen las competencias docentes para quienes imparten Educación Media
Superior en la modalidad escolarizada, a través de la puesta en marcha de las
diversas acciones educativas definidas en el documento
- Establecen las competencias docentes para quienes imparten Educación Media
Superior en la modalidad escolarizada, a través de la puesta en marcha de las
diversas acciones educativas definidas en el documento
- Acuerdo No. 442
- Lineamientos
- Desarrollar el aprendizaje en
contextos situados
- Actividades significativas
- Ocurre la TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA
- Transforma el conocimiento científico y erudito de las comunidades de
práctica, haciendo adaptaciones y para convertirlo en un conocimiento
posible de ser enseñado por medio de actividades significativas
- Se facilita con apoyos que
conduzcan a la construcción de
puentes congestivos entre lo nuevo
y lo familiar
- Se facilita con apoyos que
conduzcan a la construcción de
puentes congestivos entre lo nuevo
y lo familiar
- Transforma el conocimiento científico y erudito de las comunidades de
práctica, haciendo adaptaciones y para convertirlo en un conocimiento
posible de ser enseñado por medio de actividades significativas
- Convergen
- Contenido curricular
- Actividad constructiva del
conocimiento que hace el alumno
- Maestro como mediador entre el estudiante y el conocimiento:
Transposición didáctica
- Promueve el trabajo
colaborativo
- características:
- Establecimiento de la
Intersubjetividad
- Promover el intercambio de ideas para internalizar procesos,
organizar y retener ideas. Entendimiento compartido sobre
vocabulario y representaciones simbólicas
- El aprendizaje se entiende como un proceso y acto social donde
el estudiante se aproxima al comportamiento, vocabulario y
conocimiento de una determinada comunidad de práctica
- Se dinamizan los conocimientos declarativos y procedimentales.
habilidades sociales y de convivencia, actitudes, valores, etc.
- Promover el intercambio de ideas para internalizar procesos,
organizar y retener ideas. Entendimiento compartido sobre
vocabulario y representaciones simbólicas
- Interdependencia positiva
- Conocimiento compartido
para generar ideas y
propuestas
- Conocimiento compartido
para generar ideas y
propuestas
- Procesamiento de grupo
- Los integrantes son capaces de dar cuenta de la calidad de
participación, detectar, retroalimentar y apoyarse.
- Los integrantes son capaces de dar cuenta de la calidad de
participación, detectar, retroalimentar y apoyarse.
- Interacción cara a cara
- Se desarrollan las habilidades sociales:
liderazgo, comunicación, negociación,etc.
- Se desarrollan las habilidades sociales:
liderazgo, comunicación, negociación,etc.
- Liderazgo compartido
- Todos los integrantes tienen la oportunidad de ser
representantes y mostrar conclusiones, procedimientos
o procesos de solución al que llega el equipo
- Todos los integrantes tienen la oportunidad de ser
representantes y mostrar conclusiones, procedimientos
o procesos de solución al que llega el equipo
- Metas específicas
- Deben precisarme claramente para que en
conjunto las logren
- Deben precisarme claramente para que en
conjunto las logren
- Tiene un componente afectivo, por lo que interviene:
autoconocimiento, motivos y metas personales,
disposición a aprender, atribuciones sobre el éxito y el
fracaso, expectativas. representaciones mutuas
- Establecimiento de la
Intersubjetividad
- características:
- Proporciona ayudas graduadas
- Desarrollar la autonomía del alumnado, retirando
progresivamente las ayudas
- Promueve el trabajo
colaborativo
- Contenido curricular
- Requiere instrumentos que priviligien los
conocimientos y permitan recuperar las
habilidades y actitudes que movilizan a los
alumnos mientras se enfrentan a una
actividad
- Ocurre la TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA
- Tareas auténticas y
significativas
culturalmente
- Actividades significativas
- Desarrollar el aprendizaje en
contextos situados
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