Web 2.0 Siemens (2004) Relación usuario-elementos en un (PLE) Momento 3. Centro interactivo

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Web 2.0 Siemens (2004) Relación usuario-elementos en un (PLE) Momento 3. Centro interactivo
1 Teoria del PLE
1.1 ¿Qué es un PLE?
1.1.1 Entorno Personal de Aprendizaje, También encontrarás otros recursos didácticos y materiales relacionados con el e-learning, el uso de las redes sociales en educación y otros servicios de la web 2.0 que pueden ser utilizados para desarrollar procesos de enseñanza y aprendizaje.
2 EDUCACIÓN, CIBERCULTURA E INTELIGENCIA COLECTIVA
2.1 Lugar para que los estudiantes se expresen a travéz de:
2.1.1 GoConqr
2.1.2 Blogs
2.1.3 Vídeoconferencias
2.1.4 Redes sociales
2.1.5 correos electrónico
2.1.6 Nube
2.1.7 Portafolio
2.1.8 Imágenes
2.1.9 Videos
2.1.10 Paginas Web
2.2 Un espacio para la interacción con el contenido
2.2.1 Interacciónes
2.2.1.1 Alumno-profesor, proporcionando motivación, feedback y diálogo entre profesor-alumno
2.2.1.2 Alumno-contenido, donde el alumno recibe información intelectual del materia
2.2.1.3 Alumno-alumno, pues se produce intercambio de información, ideas, diálogo
2.2.1.4 Alumno-interfaz, es decir, entre el alumno y la tecnología que transmite la información.
2.3 Un lugar para comunicarse con los demás
2.3.1 Foros de discución
2.3.2 La web
2.3.3 Chat
2.3.4 Vídeo conferencias
2.4 Un área de conexión personal con los pensamientos de los otros
2.4.1 Tecnología, Entornos virtuales, aula virtual + web 2.0, 3.0, ambientes colaborativos e inmersivos, autoedición y publicación de contenido, etiquetado de información, uso de RSS para sindicación en cursos, agendas integradas al correo, mundos virtuales 2D y 3D
2.5 Un lugar para hablar con el instructor
2.5.1 Es una herramienta de comunicación asincrónica que permite enviar mensajes y documentos, compartir adjuntos como fotos, pequeños videos, entre otros a los participantes del curso. Se incorpora en las plataformas virtuales. Lo cual contribuye también de manera práctica a aumentar las fuentes de información y de esta manera, enriquecer el PLE
2.5.2 EL email en el contexto educativo
2.6 Un lugar para el diálogo con los expertos
2.6.1 En el centro interactivo de ciencia y tecnología, que consistió en la caracterización del diálogo como una forma de comunicación entre dos actores, el docente y el estudiante a través de la identificación y el análisis de las preguntas surgidas entre actividades pedagógicas.
2.7 Un espacio para objetos de aprendizaje que los estudiantes
2.7.1 Los objetivos virtuales de aprendizaje son herramientas cognitivas
2.7.1.1 como son:
2.7.1.1.1 Mapa conceptual
2.7.1.1.2 Aula virtual
2.7.1.1.3 Webquest
2.7.1.1.4 Wiki
2.7.1.1.5 Foros
2.7.1.1.6 contenidos
2.7.1.1.7 Actividades de aprendizaje
2.7.1.1.8 Elementos de contextualización
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