COE

Mackeila Goulart
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Mackeila Goulart
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Description

Esboço - planejamento comunicação oral e escrita

Resource summary

COE
1 Técnicas e dinâmicas
1.1 Imagem e ação
1.2 Soletrando
1.3 Vender produto com defeito
1.4 Simulação de entrevista
1.4.1 comissao avaliando entrevista
1.5 Simulação de feedback
1.6 Seminários
1.6.1 Sobre comunicação
1.6.2 Sobre as disciplinas que terão
1.6.3 comissao avaliando apresentacao: vicio, tom de voz, postura fisica, girias, sotaque acentuado
1.7 Bingo vícios de linguagem
1.8 Leitura do colega e avaliação da caligrafia
1.9 Exercício desmembrar frases grandes
1.10 Exercício conhecer palavras novas e construir texto com elas
1.11 Aquecimento vocal
1.12 Elaboração de mapa mental
1.13 Jogo do troca
1.14 Gravá-los e fazê-los ouvir
1.15 Paródia
1.16 Encenação
2 Conteúdos
2.1 Informática
2.1.1 Word
2.1.2 Excel
2.1.3 Powerpoint
2.1.4 Prezi
2.1.4.1 Mapas mentais / examtime
2.2 Comunicação
2.2.1 Comunicação escrita
2.2.1.1 Currículo
2.2.1.2 Gerúndio
2.2.1.3 Oralidade na escrita
2.2.1.3.1 Ana / A Ana
2.2.1.3.2 Não vou fazer, não vai dar certo
2.2.1.3.3 Omissões ex. entrevitas
2.2.1.4 Concordância
2.2.1.4.1 faz/fazem 10 anos
2.2.1.5 Redundância
2.2.1.6 Gramática/Ortografia
2.2.1.6.1 ch, x, ss, ç
2.2.1.6.2 Acentuação
2.2.1.6.3 Porquês
2.2.1.6.4 Esse este
2.2.1.6.5 Mas mais
2.2.1.6.6 Hifen
2.2.1.7 Resumo, síntese, resenha
2.2.1.8 Figuras de linguagem
2.2.1.8.1 Tornar texto mais expressivo
2.2.1.9 Classes de palavras
2.2.1.10 Parônimos, homônimos
2.2.1.11 Sinônimos e antônimos
2.2.1.12 Vírgulas
2.2.1.13 Denotação e conotação
2.2.1.14 Interpretação de texto
2.2.2 Comunicação oral
2.2.2.1 Atendimento ao cliente
2.2.2.2 Feedback
2.2.2.3 Entrevista
2.2.2.4 Problemas de dicção
2.2.2.5 Administrar reuniões
2.2.3 Comunicação não-verbal
2.2.3.1 Falar em público
2.2.3.2 Proxêmica (proximidade)
2.2.3.3 Cinésica (movimentos e posturas corporais)
2.2.3.3.1 Ex. Ronaldo Copa
2.2.4 Indução, dedução, lógica, falácias
2.2.4.1 Filme Obrigado por fumar
2.2.4.2 Video hugby
2.2.5 Preconceito linguistico
3 Ementa
3.1 Fundamentos
3.1.1 Tipos, meios e formas de texto para conhecer recursos linguisticos
3.1.2 Interpretar textos, figuras, gráficos e tabelas e escrever sobre
3.1.3 Elaborar procedimento, pareceres, ordem de serviço
3.1.4 Informática
3.2 Conhecimentos
3.2.1 Linguagem como expressão histórica e cultural
3.2.2 Leitura e construção de sentidos
3.2.2.1 Interpretação de texto, indução dedução
3.2.2.1.1 Processo de comunicação
3.2.2.1.2 Informação nova + antiga = compreensão
3.2.2.1.2.1 Leitor coautor - atribui sentidos
3.2.3 Gêneros discursivos
3.2.3.1 Discurso se materializa pelo texto
3.2.3.1.1 Dissertação, narração, descrição
3.2.3.1.2 Discurso direto: fala na íntegra
3.2.3.1.2.1 Aspas, travessão
3.2.3.1.3 Discurso indireto
3.2.4 Processamento e Estratégias de leitura
3.2.5 Língua escrita e língua falada e as especificidades da situação comunicativa
3.2.6 Fatores de textualidade: coesão, coerência, intecionalidade, aceitabilidade, informatividade, situacionalidade, intertextualidade
3.2.7 Produção de textos técnicos
3.2.8 Variação linguística e recursos linguísticos
3.2.9 Editor de texto
3.2.10 Planilha
3.2.11 Apresentação e slides
3.2.12 Internet e navegação segura
4 Situação de aprendizagem
4.1 Pesquisar nos manuais técnicos as normas e orientações referentes ao sistema de freios para elaborar uma apresentação oral utilizando recursos multimídia
4.1.1 Apresentação oral
4.2 Elaborar um Planejamento das atividades, por meio de uma ficha diagnóstica, a serem executadas no sistema de freios, utilizando o software Word
4.2.1 Ficha de planejamento em documento Word
4.3 Utilizar a ficha de planejamento desenvolvida na atividade anterior, descrevendo em documento Word as etapas de trabalho conforme orientações no manual técnico do fabricante do veículo.
4.3.1 Descrição das etapas de trabalho documento Word
4.4 Elaborar um relatório em documento Word, descrevendo as etapas realizadas nas atividades anteriores.
4.4.1 Relatório de documento Word
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