MODELO ASSURE

Valeria Hernandez
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Valeria Hernandez
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Description

Modelo Assure

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MODELO ASSURE
  1. El modelo ASSURE tiene sus raíces teóricas en el constructivismo, parte de las características concretas del estudiante, sus estilos de aprendizaje, fomentando la participación activa y comprometida del estudiante.
    1. Sus fases son
        1. Analyze Learners - Analizar la audiencia
          1. Analizar las características del estudiante o de los participantes del curso, recuperar aspectos como:
            1.  Características Generales: nivel de estudios, edad, características físicas, socioeconómicas y culturales , etc.
              1.  Capacidades específicas de entrada: conocimientos previos, habilidades y actitudes
                1.  Estilos de Aprendizaje.
              1. State Objectives - Establecer los objetivos
                1. En esta fase se establecerán los objetivos de aprendizaje, determinando los resultados que los estudiantes deben alcanzar al realizar y terminar el curso.
                1. Utilize Media and materials - Usar métodos, tecnologías y materiales
                  1. Con los medios y materiales seleccionados se pretende crear un escenario que propicie el aprendizaje.
                  1. Require learner Participation - Requerir la participación de los estudiantes
                    1. En esta fase se pretende que los estudiantes sean más participativos, esto se lograra mediante estrategias activas cooperativas previamente planteadas.
                    1. Select Media and Materials - Seleccionar métodos, tecnologías, y materiales
                      1. En esta fase se analizara cuál es el método instruccional más apropiado para alcanzar los objetivos, así como los medios que serán más adecuados, tales como imágenes texto, videos y multimedia y se analizara los materiales que servirán de apoyo a los estudiantes para alcanzar todos los objetivos propuestos.
                      1. Evaluate and revise - Evaluar y revisar
                        1. Esta es la última fase, en esta se pretende hacer una evaluación y revisión de la implementación y resultados del aprendizaje para que de manera analítica se logren identificar las fallas e implementar mejoras que permitan una mayor calidad de la acción formativa o del curso.
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