2636903
Description
Mind Map by Sophia Romero, updated more than 1 year ago
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Created by Sophia Romero
almost 9 years ago
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Redes sociales
- como
- estrategias de desarrollo
bio-psico-social-cultural
- en los procesos de
aprendizaje
- Ventajas de la Web 2.0
como aplicación: estrategia de
aprendizaje.
- Sitios con información
irrelevante y de baja
calidad académica.
- como
- la saturación de contenidos
- que
- no pueden ser catalogados en cuanto a sus pertinencia
e interés para el estudiante.
- no pueden ser catalogados en cuanto a sus pertinencia
e interés para el estudiante.
- que
- la saturación de contenidos
- como
- Distracción para los estudiantes
- por la
- falta de concentración en las actividades
- proviene de las
- largas o vínculos a otros textos
complementarios, datos o
información alterna
- largas o vínculos a otros textos
complementarios, datos o
información alterna
- proviene de las
- falta de concentración en las actividades
- por la
- Sitios con información
irrelevante y de baja
calidad académica.
- Desventajas de la Web
2.0 como aplicación: estrategia de
aprendizaje.
- Plataforma en la que se ejecuta un
software gratuito; sin instalación
de programas para la
computadora, sin costo alguno.
- Necesidad de inteligencia
colectiva, lo que propicia la
colaboración y la coautoría de contenidos.
- La inteligencia colectiva genera
comunidades virtuales en torno a una
Wed participativa que es aprovechada en
el ámbito educativo
- La Web 2.0 y su utilización indican una
actitud en la que se le otroga renovada
importancia a lo social, a la interconexión
entre iguales y se reconoce el valor que
cada individuo aporta al conjunto.
- Plataforma en la que se ejecuta un
software gratuito; sin instalación
de programas para la
computadora, sin costo alguno.
- Rasgos de comunicación
- Para Linda Harasim 2003)
existen 5 rasgos que
distinguen la comunicación
cuando se trabaja en redes
de aprendizaje
- son:
- a) La comunicación tiene lugar en grupo.
- b ) Es independiente del lugar.
- c) Es asincrónica, y por lo mismo es
temporalmente independiente.
- d) Se basa en el hipertexto —y cada vez
más en entornos multimedia—.
- e) Se envían mensajes por
ordenador.
- e) Se envían mensajes por
ordenador.
- d) Se basa en el hipertexto —y cada vez
más en entornos multimedia—.
- c) Es asincrónica, y por lo mismo es
temporalmente independiente.
- b ) Es independiente del lugar.
- a) La comunicación tiene lugar en grupo.
- son:
- Para Linda Harasim 2003)
existen 5 rasgos que
distinguen la comunicación
cuando se trabaja en redes
de aprendizaje
- Comunidad virtual de aprendizaje
- consiste en
- Deart y Sangrá (2004) espacio de
encuentro en la virtualidad con
diferentes miembros creados para
albergar y dar información de carácter
interactivo y ordenado con el objetivo de
aprender.
- de una manera
- innovadora
- nueva experiencia (de
enseñanza-Aprendizaje)
- incoorporación de aplicaciones Web 2.0
- añadir nuevos estilos de comunicación,
roles, formas de intervención, escenarios y un
abanico amplio de actividades
- implica
- añadir nuevos estilos de comunicación,
roles, formas de intervención, escenarios y un
abanico amplio de actividades
- incoorporación de aplicaciones Web 2.0
- nueva experiencia (de
enseñanza-Aprendizaje)
- innovadora
- de una manera
- Deart y Sangrá (2004) espacio de
encuentro en la virtualidad con
diferentes miembros creados para
albergar y dar información de carácter
interactivo y ordenado con el objetivo de
aprender.
- consiste en
- Aprendizaje colaborativo
- consiste en
- Baeza (1999) estrategia de
enseñanza-aprendizaje por el
cual interactuan 2 o mas
sujetos para construir
conocimiento a través de
discución, reflexión y toma
de decisiones, procesos en el
cual los recursos informáticos
actúan como mediadores.
- Baeza (1999) estrategia de
enseñanza-aprendizaje por el
cual interactuan 2 o mas
sujetos para construir
conocimiento a través de
discución, reflexión y toma
de decisiones, procesos en el
cual los recursos informáticos
actúan como mediadores.
- consiste en
- Ventajas de la Web 2.0
como aplicación: estrategia de
aprendizaje.
- en los procesos de
aprendizaje
- estrategias de desarrollo
bio-psico-social-cultural
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