Redes sociales

Sophia Romero
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Sophia Romero
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Description

Diseño del mapa conceptual: redes sociales como estrategia de desarrollo bio - psico - socio – cultural en los procesos de aprendizaje.

Resource summary

Redes sociales
  1. como
    1. estrategias de desarrollo bio-psico-social-cultural
      1. en los procesos de aprendizaje
        1. Ventajas de la Web 2.0 como aplicación: estrategia de aprendizaje.
          1. Sitios con información irrelevante y de baja calidad académica.
            1. como
              1. la saturación de contenidos
                1. que
                  1. no pueden ser catalogados en cuanto a sus pertinencia e interés para el estudiante.
            2. Distracción para los estudiantes
              1. por la
                1. falta de concentración en las actividades
                  1. proviene de las
                    1. largas o vínculos a otros textos complementarios, datos o información alterna
            3. Desventajas de la Web 2.0 como aplicación: estrategia de aprendizaje.
              1. Plataforma en la que se ejecuta un software gratuito; sin instalación de programas para la computadora, sin costo alguno.
                1. Necesidad de inteligencia colectiva, lo que propicia la colaboración y la coautoría de contenidos.
                  1. La inteligencia colectiva genera comunidades virtuales en torno a una Wed participativa que es aprovechada en el ámbito educativo
                    1. La Web 2.0 y su utilización indican una actitud en la que se le otroga renovada importancia a lo social, a la interconexión entre iguales y se reconoce el valor que cada individuo aporta al conjunto.
                    2. Rasgos de comunicación
                      1. Para Linda Harasim 2003) existen 5 rasgos que distinguen la comunicación cuando se trabaja en redes de aprendizaje
                        1. son:
                          1. a) La comunicación tiene lugar en grupo.
                            1. b ) Es independiente del lugar.
                              1. c) Es asincrónica, y por lo mismo es temporalmente independiente.
                                1. d) Se basa en el hipertexto —y cada vez más en entornos multimedia—.
                                  1. e) Se envían mensajes por ordenador.
                      2. Comunidad virtual de aprendizaje
                        1. consiste en
                          1. Deart y Sangrá (2004) espacio de encuentro en la virtualidad con diferentes miembros creados para albergar y dar información de carácter interactivo y ordenado con el objetivo de aprender.
                            1. de una manera
                              1. innovadora
                                1. nueva experiencia (de enseñanza-Aprendizaje)
                                  1. incoorporación de aplicaciones Web 2.0
                                    1. añadir nuevos estilos de comunicación, roles, formas de intervención, escenarios y un abanico amplio de actividades
                                      1. implica
                          2. Aprendizaje colaborativo
                            1. consiste en
                              1. Baeza (1999) estrategia de enseñanza-aprendizaje por el cual interactuan 2 o mas sujetos para construir conocimiento a través de discución, reflexión y toma de decisiones, procesos en el cual los recursos informáticos actúan como mediadores.
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