2654865
Description
Mind Map by Agus Alcoi, updated more than 1 year ago
|
Created by Agus Alcoi
almost 9 years ago
|
|
HECHO: VALORACIÓN. Los criterios
para calificar al alumnado no tienen
en cuenta al alumnado
- ¿Qué hacer para que la valoración/calificación del alumnado sea significativa
para ellos? Construir o terminar de construir la valoración/calificación con el
propio alumnado.
- ¿Cómo conseguimos que el alumnado sea y se
sienta el protagonista de la evaluación y de la
calificación? Haciéndoles partícipes, es decir, que
sean parte activa.
- ¿Quién tiene que poner los medios
para una valoración/calificación
significativa? Profesorado y
alumnado.
- ¿Por qué la valoración/calificación no es significativa para el
alumnado? Porque los realiza el profesor sin contar con el alumnado
destinatario.
- ¿Cuándo hay que marcar la
valoración/calificación de un
proyecto de trabajo? Al inicio
del proyecto o unidad.
- ¿Dónde se ha de plasmar la
valoración/calificación significativa? En el
aula.
- NUEVO RETO: Consensuar los criterios de
calificación/valoración entre el profesorado y el
alumnado.
Want to create your own Mind Maps for free with GoConqr? Learn more.