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PLANTEAMIENTO METODOLÓGICO
- DIAGNOSTICO DE LA SITUACION
- Dado que el Bullying es una problemática que afecta en gran medida a miles de niños, niñas y
adolescentes, es importante que se dé una mirada desde el punto de vista de la psicología para
trabajar de la mano con las instituciones educativas y los diferentes actores educativos permitiendo
la resolución de esta problemática por medio de estrategias sólidas y viables de prevención en los
centros educativos. Por lo anterior el grupo de trabajo conformado ha decidido realizar un trabajo
investigativo para identificar las causas y efectos del bullying en los estudiantes de algunas
instituciones educativas Colombianas.
- POBLACIÓN OBJETIVO
- Para este proyecto la población objetivo está conformada por los estudiantes pertenecientes al
colegio
- Los principales problemas con los que se manifiesta es: Con Dolores somáticos, dolores de cabeza, de estómago,
vómitos. Pierde o se deterioran sus pertenencias escolares o personales, gafas, mochila, pantalones rotos, pérdida del
estuche, etc. de forma frecuente
- Ademas de ello, aparecen con golpes, hematomas o rasguños, dice que tiene frecuentes caídas o accidentes, No
quiere salir, ni se relaciona con sus compañeros, No acude a excursiones, visitas, etc, del colegio,
Quiere ir acompañado a la entrada y salida, Se niega o protesta para ir al colegio.
- Ademas de ello, aparecen con golpes, hematomas o rasguños, dice que tiene frecuentes caídas o accidentes, No
quiere salir, ni se relaciona con sus compañeros, No acude a excursiones, visitas, etc, del colegio,
Quiere ir acompañado a la entrada y salida, Se niega o protesta para ir al colegio.
- Los principales problemas con los que se manifiesta es: Con Dolores somáticos, dolores de cabeza, de estómago,
vómitos. Pierde o se deterioran sus pertenencias escolares o personales, gafas, mochila, pantalones rotos, pérdida del
estuche, etc. de forma frecuente
- Para este proyecto la población objetivo está conformada por los estudiantes pertenecientes al
colegio
- Se quiere demostrar la relación de los alumnos y alumnas en los pasillos y en el patio. En el recreo. En el comedor. Pues no
se puede olvidar que los peores momentos se sufren cuando los profesores no están presentes.
- Se quiere realizar esta investigación ya que grupalmente este tema del Bullying escolar es
considerado importante y debe ser tratado pues es uno de los problemas sociales que actualmente
afecta a muchas ciudades de Colombia.
- Los maestros deben darle importancia a las risas o abucheos repetidos en clase contra determinados alumnos o
alumnas. Estar atentos a aquellos alumnos que sean diferentes. Por su forma de ser o aspecto
físico.
- El niño o adolescente se queja de forma insistente de ser insultado. Agredido. Burlado... ,
Se dan variaciones del rendimiento escolar. Con pérdida de concentración, Aumento del fracaso, Quejas de
los padres que dicen que no quiere ir al colegio, etc.
- El niño o adolescente se queja de forma insistente de ser insultado. Agredido. Burlado... ,
Se dan variaciones del rendimiento escolar. Con pérdida de concentración, Aumento del fracaso, Quejas de
los padres que dicen que no quiere ir al colegio, etc.
- Los maestros deben darle importancia a las risas o abucheos repetidos en clase contra determinados alumnos o
alumnas. Estar atentos a aquellos alumnos que sean diferentes. Por su forma de ser o aspecto
físico.
- Se quiere realizar esta investigación ya que grupalmente este tema del Bullying escolar es
considerado importante y debe ser tratado pues es uno de los problemas sociales que actualmente
afecta a muchas ciudades de Colombia.
- POBLACIÓN OBJETIVO
- Dado que el Bullying es una problemática que afecta en gran medida a miles de niños, niñas y
adolescentes, es importante que se dé una mirada desde el punto de vista de la psicología para
trabajar de la mano con las instituciones educativas y los diferentes actores educativos permitiendo
la resolución de esta problemática por medio de estrategias sólidas y viables de prevención en los
centros educativos. Por lo anterior el grupo de trabajo conformado ha decidido realizar un trabajo
investigativo para identificar las causas y efectos del bullying en los estudiantes de algunas
instituciones educativas Colombianas.
- IDENTIFICACION DE LAS CAUSAS
- Algunos niños pueden llegar a convertirse en agresores de otros,
simplemente debido a que tienen una personalidad que tiende a ser
por naturaleza agresiva. Cabe decir que lo anterior no constituye una
regla.
- Algunos niños pueden llegar a convertirse en agresores de otros,
simplemente debido a que tienen una personalidad que tiende a ser
por naturaleza agresiva. Cabe decir que lo anterior no constituye una
regla.
- FASES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
- FASE 3, ANÁLISIS Y EVALUACIÓN: En la cual se
evalúan los datos obtenidos por medio de las
encuestas
- FASE 1, DE OBSERVACIÓN: En esta primera etapa se
asiste al colegio a presenciar y observar una jornada
cotidiana de los estudiantes del colegio para realizar
un informe de observación.
- FASE 2, DE DISEÑO Y EJECUCIÓN: En esta fase se diseña
la encuesta a aplicar y luego se aplica.
- FASE 3, ANÁLISIS Y EVALUACIÓN: En la cual se
evalúan los datos obtenidos por medio de las
encuestas
- DELIMITACIÓN FÍSICA Y
POBLACIONAL
- Para este trabajo el colegio Gimnasio Campestre Emanuel se encuentra ubicado a 1 kilómetro del
parque principal en la vereda Santa Ana del Municipio de Nobsa Boyacá.
- Esta Institución Educativa esde carácter privado, enfocada en la disciplina, los valores y las
competencias ciudadanas, formando niños y niñas con carácter crítico, con mentalidad
emprendedora y con sentido de pertenencia a su país.
- Esta Institución Educativa esde carácter privado, enfocada en la disciplina, los valores y las
competencias ciudadanas, formando niños y niñas con carácter crítico, con mentalidad
emprendedora y con sentido de pertenencia a su país.
- Para este trabajo el colegio Gimnasio Campestre Emanuel se encuentra ubicado a 1 kilómetro del
parque principal en la vereda Santa Ana del Municipio de Nobsa Boyacá.
- LOS INSTRUMENTOS DE
INVESTIGACIÓN
- Los instrumentos que se aplicarán de acuerdo a las características y enfoque de este proyecto son la
observación y encuesta a los estudiantes.
- Como primer instrumento se aplicó la observación no participante
por medio de la cual se obtuvo información significativa en el contexto
real de los estudiantes, su entorno de clase y su relación con sus
compañeros.
- El segundo instrumento consiste en las
encuestas a algunos alumnos del colegio
- Como primer instrumento se aplicó la observación no participante
por medio de la cual se obtuvo información significativa en el contexto
real de los estudiantes, su entorno de clase y su relación con sus
compañeros.
- Los instrumentos que se aplicarán de acuerdo a las características y enfoque de este proyecto son la
observación y encuesta a los estudiantes.
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