Ana Claudia Subirias
Mind Map by , created almost 4 years ago

La memoria: proceso de codificación, almacenamiento y recuperación de la información.

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Ana Claudia Subirias
Created by Ana Claudia Subirias almost 4 years ago
La Memoria
Mariana Alvarez
GCSE REVISION TIMETABLE
gracemiddleton
Cells And Cell Techniques - Flashcards (AQA AS-Level Biology)
Henry Kitchen
Neurocognición y Aprendizaje
Martha Ventura
Procesamiento de la Información
Susana Sanchez
Sistemas de Memoria
Silvia Cruz
LA MEMORIA
Yesenia Beltran
MEMORIA

Annotations:

  • Capacidad para recuperar información que se ha aprendido previamente. En algunos casos, la palabra memoria se utiliza para referirse al proceso de retener información durante cierto período de tiempo.
  • MEMORIA *Almacenamiento: El proceso de «colocar» información nueva en la memoria. *Codificación: Cuando las personas almacenan la información en la memoria, suelen modificarla de alguna manera. *Recuperación: El proceso por el que se «encuentra» la información que se ha almacenado previamente para poder utilizarla otra vez.
  • Tres componentes de registro dual de la memoria: *Sensorial *De trabajo *Largo plazo
1 SENSORIAL

Annotations:

  • Mantiene la información entrante durante el tiempo suficiente como para sufrir un procesamiento cognitivo preliminar.
  • Toda la información ambiental que somos capaces de sentir, probablemente, permanece en el registro sensorial durante un período muy breve.
1.1 FORMA DE ALMACENAMIENTO

Annotations:

  • La información parece almacenarse en el registro sensorial básicamente con el mismo formato en que se ha sentido.
1.1.1 visual
1.1.2 Auditiva
1.1.3 Táctil
1.1.4 Olfativa
1.1.5 Gustativa
1.2 CAPACIDAD

Annotations:

  • Toda la información ambiental que los humanos somos capaces de sentir probablemente se almacena fugazmente a través de nuestro registro sensorial.
1.2.1 Ilimitada

Annotations:

  • La capacidad del registro sensorial es, al menos por lo que sabemos hasta ahora, ilimitada.
1.2.2 registro sensorial
1.3 DURACION (250 mlseg ) aprox

Annotations:

  • La información sólo permanece durante unos instantes en el registro sensorial, pero resulta difícil medir su duración exacta.
  • La nueva información que llega reemplaza (y por lo tanto borra), la información existente (Breitmeyer y Granz, 1976).
2 DE TRABAJO

Annotations:

  • También conocida como memoria de corto plazo.
  • Mecanismo de almacenamiento que mantiene la información durante un breve intervalo de tiempo después de que haya sido atendida, a fin de que pueda procesarse mentalmente.
  • La memoria de trabajo es el componente de la memoria en el que tiene lugar el procesamiento activo de la información.
2.1 Atención

Annotations:

  • Si deseamos trasladar la información desde el registro sensorial hasta la memoria de trabajo, lo mejor que podemos hacer, al menos en la mayoría de los casos, es prestarle atención (Atkinson y Shiffrin, 1968; Cowan, 1995; Kulhavy, Peterson y Schwartz, 1986).
  • En esencia, la información a la que se presta atención pasa a la memoria de trabajo, mientras que la información no atendida desaparece de la memoria.
2.1.1 Factores que influyen en la atención
2.1.1.1 Novedad

Annotations:

  • También los estímulos nuevos o poco usuales tienden a captar la atención de las personas.
2.1.1.2 Emoción

Annotations:

  • Los estímulos con asociaciones emocionales fuertes atraen la atención.
2.1.1.3 Tamaño

Annotations:

  • La atención tiende a centrarse en los objetos grandes.
2.1.1.4 Incongruencia

Annotations:

  • Los objetos incongruentes —aquéllos que no tienen sentido en ese contexto— tienden a captar la atención de la gente.
2.1.1.5 Intensidad

Annotations:

  • Los estímulos más intensos —colores brillantes y sonidos altos, por ejemplo— atraen la atención.
2.1.1.6 Significado personal

Annotations:

  • El significado personal —esto es, el significado y la relevancia que las personas encuentran en un objeto o acontecimiento— puede captar, pero también mantener la atención (Cohen, 1972; Gibson y Rader, 1979; Voss y Schauble, 1992; Vurpillot y Ball, 1979).
2.1.2 Estímulos

Annotations:

  • El estímulo que, como espectadores, aparece ante nosotros (y que suele denominarse estímulo nominal) no es necesariamente el estímulo al que atiende todo el mundo (y que se denomina estímulo efectivo).
2.1.2.1 Nominal
2.1.2.2 Efectivo
2.2 Capacidad limtada

Annotations:

  • A diferencia del registro sensorial, la memoria de trabajo parece tener una capacidad muy limitada para almacenar la información.
2.3 Forma de almacenamiento
2.3.1 Auditiva
2.3.2 Visual o espacial
2.3.3 Reserva episódica

Annotations:

  • La memoria de trabajo también debe incluir un «lugar» en el que se integre la información que procede de diferentes modalidades sensoriales, y que permita por tanto una comprensión global de una situación o episodio determinado; Baddeley (2001) denomina a este componente reserva episódica.
2.4 Duración breve

Annotations:

  • La duración de la memoria de trabajo debía estar entre 5 y 20 segundos.
2.5 Proceso
2.5.1 Organización
2.5.2 Recuperación
2.5.3 Práctica de mantenimiento

Annotations:

  • Repetir la información para mantenerla en la memoria de trabajo es un proceso que se conoce como práctica de mantenimiento, y que suele adoptar la forma de un habla silenciosa (Landauer, 1962; Sperling, 1967).
3 LARGO PLAZO
3.1 Cracterísticas
3.1.1 Capacidad ilimitada
3.1.2 Forma de almacenamiento
3.1.2.1 Episódica

Annotations:

  • El recuerdo de las experiencias vitales personales.
3.1.2.2 Procedimental

Annotations:

  • Debe incluir información sobre la mejor manera de responder ante circunstancias diferentes; esto es, incluye un conocimiento condicional.
3.1.2.3 Semántica

Annotations:

  • El conocimiento general del mundo que tiene una persona independientemente de sus propias experiencias.
3.1.2.4 Información interconectada

Annotations:

  • Los fragmentos de información que tienen alguna relación, tienden a asociarse entre sí. En última instancia, llega un momento en que todos y cada uno de los fragmentos de información están conectados entre sí de una manera directa o indirecta.
3.1.2.5 Conceptual

Annotations:

  • Refleja nuestra comprensión de por qué han ocurrido determinados acontecimientos, por qué ciertas cosas son como son, y por qué ciertos procedimientos son eficaces y otros no lo son.
3.1.2.6 Declarativa

Annotations:

  • Tanto la memoria episódica como la semántica están relacionadas con la «forma como son las cosas»
3.1.2.7 Conocimiento explicito

Annotations:

  • Aquél que podemos recordar y explicar con facilidad.
3.1.2.8 Conocimiento implicito

Annotations:

  • Aquél que no podemos recordar o explicar conscientemente; pero, que sin embargo afecta a nuestra conducta.
3.1.3 Duración relativamente permanente

Annotations:

  • Algunos consideran que una vez que la información se almacena en esta memoria, permanece ahí de manera permanente. Sin embargo, otros consideran que la información puede llegar a desaparecer de la memoria a largo plazo debido a diversos procesos de olvido.
3.2 Procesos
3.2.1 Almacenamiento

Annotations:

  • El registro sensorial almacena cualquier cosa que siente el sujeto, mientras que la memoria de trabajo almacena cualquier cosa a la que éste atiende.
3.2.1.1 Selección

Annotations:

  • El algunos casos, la información que ha sido atendida se almacena automáticamente en la memoria a largo plazo.
3.2.1.2 Práctica

Annotations:

  • La práctica sólo favorece el almacenamiento en la memoria a largo plazo si el aprendiz asocia durante este proceso la nueva información con el conocimiento que ya posee.
3.2.1.3 Aprendizaje significativo

Annotations:

  • Al relacionar la información nueva con el conocimiento que ya existe en nuestra memoria a largo plazo, las personas encontramos significado en esa información.
3.2.1.4 Organización interna

Annotations:

  • Un conjunto de información que tiene que aprenderse, se almacena de manera más eficaz y se recuerda de una manera más completa cuando está organizada, en otras palabras, cuando los diferentes fragmentos están interconectados de alguna manera.
3.2.1.5 Elaboración

Annotations:

  • Proceso mediante el que aprendemos algo más que la información que realmente recibimos; me gusta considerarlo como un aprendizaje entre líneas.
3.2.1.6 Imágenes visuales
3.2.2 Recuperación

Annotations:

  • La recuperación en la memoria a largo plazo a está estrechamente vinculada con el proceso de almacenamiento: cuánto mejor se ha comprendido la información, cuanto mejor se ha organizado y cuanto mejor se ha integrado con los conceptos previamente almacenados, tanto más fácilmente se recordará.
3.3 Factores que afectan a la MLP
3.3.1 Memoria de trabajo
3.3.2 Conocimiento previo
3.3.3 Expectativas