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6W's
- ¿QUÉ queremos conseguir de nuestros alumnos
una NOTA o un APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO?
- QUEREMOS UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, “ALUMNOS REFLEXIVOS”.
- QUEREMOS UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, “ALUMNOS REFLEXIVOS”.
- ¿CÓMO podemos hacerles entender que lo importante no es la
NOTA, sino todo el proceso de enseñanza-aprendizaje?
- REALIZANDO ACTIVIDADES EN LAS CUALES ELLOS PUEDAN DARSE
CUENTA QUE DONDE MÁS APRENDEN ES EN EL PROCESO NO EL NOTA
QUE OBTIENE EN UN EXAMEN.
- REALIZANDO ACTIVIDADES EN LAS CUALES ELLOS PUEDAN DARSE
CUENTA QUE DONDE MÁS APRENDEN ES EN EL PROCESO NO EL NOTA
QUE OBTIENE EN UN EXAMEN.
- QUIÉN debe empezar a cambiar de mentalidad… ¿los
profesores, los alumnos, los padres, la sociedad?
- EL CAMBIO DEBE EMPEZAR DESDE ARRIBA, PARA QUE SE PUEDA REFLEJAR DENTRO DE LAS
AULAS.
- EL CAMBIO DEBE EMPEZAR DESDE ARRIBA, PARA QUE SE PUEDA REFLEJAR DENTRO DE LAS
AULAS.
- ¿POR QUÉ el EXAMEN es el REY de la
educación?
- ES UNA HERRAMIENTA FÁCIL PARA PODER CALIFICAR A LOS ALUMNOS. SIEMPRE SE BUSCA UN
RESULTADO Y EN EDUCACIÓN ESE RESULTADO VIENE DADO POR UNA NOTA CALIFICATIVA NO
CUALITATIVA.
- ES UNA HERRAMIENTA FÁCIL PARA PODER CALIFICAR A LOS ALUMNOS. SIEMPRE SE BUSCA UN
RESULTADO Y EN EDUCACIÓN ESE RESULTADO VIENE DADO POR UNA NOTA CALIFICATIVA NO
CUALITATIVA.
- ¿CUÁNDO será “brillante” un alumno?
- SERÁ BRILLANTE NO POR LA MEJOR NOTA, NI POR SER CAPAZ DE REGURGITAR TODO LO QUE HA
DICHO SU PROFESOR, SINO CUANDO SEA CAPAZ DE PODER EXPLICAR CON SUS PROPIAS PALABRAS
AQUELLO QUE APRENDIDO, QUE CUANDO SE LE PALNTEE UN PROBLEMA TENGA LA CAPACIDAD DE
RESOLVERLO.
- SERÁ BRILLANTE NO POR LA MEJOR NOTA, NI POR SER CAPAZ DE REGURGITAR TODO LO QUE HA
DICHO SU PROFESOR, SINO CUANDO SEA CAPAZ DE PODER EXPLICAR CON SUS PROPIAS PALABRAS
AQUELLO QUE APRENDIDO, QUE CUANDO SE LE PALNTEE UN PROBLEMA TENGA LA CAPACIDAD DE
RESOLVERLO.
- ¿DÓNDE debe empezar a cambiarse las cosas?
- DEBE EMPEZAR A CAMBIARSE EN LA ESCUELAS, YA QUE EL CAMBIO DE METODOLOGíA ESTA EN MANOS DE
LOS CENTROS, PERO TIENE QUE IR RESPALDADO DE UNA LEY EN LA CUAL LA NOTA DEL ALUMNO NO
TENGA RELEVANCIA EN LOS ESTUDIOS DE SU FUTURO.
- DEBE EMPEZAR A CAMBIARSE EN LA ESCUELAS, YA QUE EL CAMBIO DE METODOLOGíA ESTA EN MANOS DE
LOS CENTROS, PERO TIENE QUE IR RESPALDADO DE UNA LEY EN LA CUAL LA NOTA DEL ALUMNO NO
TENGA RELEVANCIA EN LOS ESTUDIOS DE SU FUTURO.
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