Modelos del Diseño de instruccion

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modelos del diseño de instruccion

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Modelos del Diseño de instruccion
  1. Estrategias para el desarrollo de contenidos
    1. se refiere a la planificación, el desarrollo y la gestión de contenido informativo, escrito o en otros formatos
      1. El término es de uso común en el desarrollo web desde finales de los años 90 del siglo XX
        1. Forma parte, en cierto modo, de la disciplina de diseño de la experiencia de usuario
          1. también abarca otras áreas de análisis y desarrollo, como las herramientas de gestión de contenidos
            1. Los estrategas de contenido son quienes definen, aplican y controlan la eficiencia de la estrategia de contenidos
              1. Su aportación depende en gran medida de su nivel académico y experiencia profesional.
    2. El diseño instruccional en propuestas de educación virtual
      1. el diseño instruccional no solo se aplica y utiliza en los ambientes de aprendizaje tradicionales, además de que se ha convertido en un factor de gran importancia en los ambientes virtuales también conocidos como innovadores.
        1. Las TIC traen consigo una nueva forma de ver la educación que permiten articular la escuela a la sociedad.
          1. se enseña mediante los diversos medios de comunicación en este caso síncronos o asíncronos, además de una comunicación continua que nos permita mantener una relación docente-alumno
      2. Modelo de Dick y Carey
        1. establece una metodología para el diseño de la instrucción basada en un modelo reduccionista de la instrucción de romper en pequeños componentes.
          1. Identificar la meta instruccional
            1. Análisis de los estudiantes y del contexto
              1. Redacción de objetivos
                1. Desarrollo de Instrumentos de evaluación
                  1. Elaboración de la estrategia instruccional
                    1. Desarrollo y selección de los materiales de instrucción.
                      1. Diseño y desarrollo de la evaluación formativa
                        1. Diseño y desarrollo de la evaluación sumativa
                          1. Revisión de la instrucción
              2. Análisis de la instrucción
            2. Modelo ADDIE
              1. es un proceso de diseño Instruccional interactivo, en donde los resultados de la evaluación formativa de cada fase pueden conducir al diseñador instruccional de regreso a cualquiera de las fases previas.
                1. analisis
                  1. Diseño
                    1. Desarrollo
                      1. Implementacion
                        1. Evaluacion
              2. Modelo Gagné y Briggs
                1. El autor sistematiza un enfoque integrador donde se consideran aspectos de las teorías de estímulos-respuesta y de modelos de procesamiento de información
                  1. Estimular la atención y motivar.
                    1. Dar información sobre los resultados esperados
                      1. Guiar y estructurar el trabajo del aprendiz
                        1. Evaluar la realización
                2. Modelo Assure
                  1. tiene sus raíces teóricas en el constructivismo, partiendo de las características concretas del estudiante
                    1. Características Generales: nivel de estudios, edad, características sociales, físicas, etc
                      1. Capacidades específicas de entrada: conocimientos previos, habilidades y actitudes
                        1. Método Instruccional que se considera más apropiado para lograr los objetivos para esos estudiantes particulares
                          1. Los medios que serían más adecuados: texto, imágenes, video, audio, y multimedia.
                            1. Los materiales que servirán de apoyo a los estudiantes para el logro de los objetivos
                              1. La evaluación del propio proceso llevará a la reflexión sobre el mismo y a la implementación de mejoras que redunden en una mayor calidad de la acción formativa.
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