MAPAS (MENTALES - CONCEPTUALES)

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explicación de los mapas (mentales y conceptuales)

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MAPAS (MENTALES - CONCEPTUALES)
  1. COMO ELABORAR UN MAPA MENTAL
    1. 1. El mapa debe estar formado por un mínimo de palabras. Utilice únicamente ideas clave e imágenes.
      1. 2. Inicie siempre desde el centro de la hoja, colocando la idea central (Objetivo) y remarcándolo.
        1. 3. A partir de esa idea central, genere una lluvia de ideas que esten relacionadas con el tema.
          1. 4. Para darle más importancia a unas ideas que a otras (priorizar), use el sentido de las manecillas del reloj.
            1. .5. Acomode esas ideas alrededor de la idea central, evitando amontonarlas.
              1. 6. Relacione la idea central con los subtemas utilizando lineas que las unan.
                1. 7. Remarque sus ideas encerrándolas en círculos, subrayándolas, poniendo colores, imágenes, etc. Use todo aquello que le sirva para diferenciar y hacer más clara la relacion entre las ideas.
                2. IMPORTANCIA
                  1. La organización de la información es una parte importante en todo proceso de construcción de conocimiento. La actualización, fragmentación e invisibilidad de los contenidos que circulan en los medios audiovisuales y digitales de comunicación hacen que la selección, clasifica- ción, categorización y jerarquización de datos se vuelvan tareas centrales en los procesos de comprensión. La planificación de cualquier búsqueda de información requiere pautar el pro- cedimiento, identificar saberes previos sobre el tema, establecer ejes sobre los que se pretende ampliar lo que se conoce o sintetizar e integrar los hallazgos a lo que ya se conocía.
                  2. MAPA CONCEPTUAL
                    1. Un mapa conceptual es un modelo de representación gráfica del conocimiento. Su construcción supone una actividad intelectual y permite al estudiante visualizar la in- formación que ya ha adquirido y lo nuevo que incorpora, y, de esta forma, organizar los pensamientos para lograr una mejor comprensión.
                      1. Las herramientas digitales permiten
                        1. Construir mapas conceptuales con enla- ces o hipervínculos a otros recursos (fotos, imágenes, gráficos, videos, textos, páginas web, sonidos, otros mapas conceptuales, etc.) para expandir la explicación de los contenidos o buscar información relacionada. Asimismo, dado que los mapas pueden almacenarse en un servidor de Internet o intranet, pueden ser trabajados de forma colaborativa y a distancia.
                    2. FORMATO DIGITAL
                      1. VENTAJAS
                        1. Favorece el trabajo con soportes multimedia
                          1. Ofrece un modo para la exteriorización del pensamiento y del conocimiento construido.
                            1. Posibilita el trabajo colaborativo y la construcción colectiva de conocimiento
                              1. Favorece procesos de reflexión sobre los propios procesos de aprendizaje.
                                1. Mejora las habilidades de comprensión de textos, de organización (clasificación, cate- gorización y relación) de la información y de representación del conocimiento en forma hipertextual y multimedial.
                              2. DOCENTE
                                1. Desicion de habilitar el proyecto o su utilización
                                  1. Generar oportunidades de aplicabilidad
                                    1. Elegir el punto de partida para la construcción de los mapas (una pregunta de enfoque, un mapa parcial, una lista de conceptos, etc.)
                                      1. otorgar previos trabajos para adquirir bases
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