Mapa mental plataforma CV-UDES Carlos Amador

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Description

Para Ambientes Virtuales de aprendizaje. Maestria Mind Map on Mapa mental plataforma CV-UDES Carlos Amador, created by doranny on 05/17/2015.
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Resource summary

Mapa mental plataforma CV-UDES Carlos Amador
1 QUE SON
1.1 Conjunto de entornos de interacción para enseñanza aprendizaje a traves de SGA.
1.1.1 utilizan
1.1.1.1 tecnología de vanguadia
1.1.2 Permiten
1.1.2.1 Educación flexible, Fácilitan y promueven el trabajo colaborativo,
1.1.3 Median
1.1.3.1 la Distancia
1.1.3.2 El tiempo
2 ENTORNOS
2.1 Asesoria
2.1.1 Permiten el seguimiento personalizado atraves de herramientas sincrónicas y asincronicas
2.2 colaboracion
2.2.1 Trabajo colaborativo y participacion
2.2.1.1 herramientas Wiki, foro...
2.3 Gestion
2.3.1 Adecuada admón de tareas y actividades,
2.3.2 Procesos de inscripción, historial y cerificados, registro de calificaciones.
2.3.3 Registro de calificaciones.
2.4 Conocimiento
2.4.1 OVAS que permiten explorar contenido y desarrollas actividades relacionadas con el curículo
2.5 experimentacion
2.5.1 Complementa contenidos con base a ayudas de multimedia.
3 ELEMENTOS
3.1 sistemas de Gestión Aprendizaje SGA
3.1.1 Representa el recurso tecnológicos (componente software), que agrupan las herramientas, necesarias para soportar la gestión y administración de un AVA.
3.1.1.1 Facilitan la interacción, comunicación y control del proceso educativo,
3.1.1.2 Mediante herramientas colaborativas, comunicativas y de seguimiento que permiten la asesoría, el trabajo colaborativo y la evaluación.
3.1.1.3 Plataformas ONLINE necesarias para el desarrollo del proceso
3.1.2 AAA (Ajenda de avance de aprendizaje)
3.1.2.1 Tutor
3.1.2.1.1 Deberes
3.1.2.1.1.1 Administra contenidos, foros, chats, anuncios, enlaces, cronogrmas grupos de trabajo, test y cuestionarios, define actividades, evalua, realiza anotaciones.
3.1.2.2 administrador
3.1.2.2.1 funciones
3.1.2.2.1.1 Crea los cursos, crea y administra usuarios (Tutores y alumnos) y recursos, administra el ambiente,realiza los contratos con los tutores, hace copias de seguridad, activa los modulos y cursos.
3.1.2.3 estudiante
3.1.2.3.1 Puede
3.1.2.3.1.1 Realizar consultas de los objetivos competencias y rubricas de las evaluaciones , consultar los documentos digitales del LEM , cargar las actividades del modulo o curso,consulta enlaces, participa en grupos de trabajo o foros, consulta información de los recursos LEM, explorar los diversos perfiles de los alumnos y tutores, tener accesos a los reglamentos de la plataforma, revisa las anotaciones en el tablero y verifiar las actas de calificacion, entre otras facilidades de la AAA.
3.1.3 Criterios de evaluacion SGA
3.1.3.1 NECESARIOS PORQUE
3.1.3.1.1 Permiten descubrir si este cubre las necesidades técnicas y pedagógicas, tomando en cuenta las características de la proceso de enseñanza aprendizaje al cual será incorporado.
3.1.3.2 HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE PORE EVALUACIÓN FORMATIVA
3.1.3.2.1 Aprendizaje colavorativo, Foros
3.1.3.2.2 Evaluaciones online
3.1.3.2.3 Autoaprendizaje significativo, ayudas de multimedia.
3.1.3.3 HERRAMIENTAS DE SOPORTE
3.1.3.3.1 administracion del proceso de la evaluacion.
3.1.3.3.2 distribución del curso
3.1.3.3.3 Diseño del plan de estudios
3.1.3.4 ESPECIFICACIONES TECNICAS
3.1.3.4.1 software
3.2 currículo
3.2.1 Cuerpo de conocimiento disciplinar a desarrollar y estudiar
3.2.1.1 Guían el propósito educativo
3.2.1.2 Flexible
3.2.1.3 soportado por las TIC
3.3 Profesores y estudiantes
3.3.1 actores principales del proceso educativo
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