TEORÍA DE APEGO

Beatriz Zermeño
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TEORÍA DE APEGO
  1. ANTECEDENTES HISTÓRICOS Surge en los años 50, pertenece al campo del desarrollo socioemocional
    1. MODELO DE BOWLBY
      1. Se basa en 4 sistemas de conducta: Sistema de conductas de apego, Sistema de exploración, Sitema de miedo a los extraños y Sistema afiliativo.
        1. El apego hace referncia a una serie de conductas, cuya activación y desactivacion, así como la inensidad y morfología, va a depender de factores contextuales e individuales.
        2. TIPOS DE APEGO
          1. Ainsworth: interacción madre - hijo; sensibilidsad de la madre. Existen 3 patrones: Apego Seguro, Inseguro y Apego inseguro - ambivalente
            1. La Situación del Extraño, experimento (Ainsworth y Bell, 1970)
          2. MODELO REPRESENTACIONAL DE LA RELACIÓN DE APEGO
            1. Bowlby 1980, modelo interno activo o modelo representacional: Representación mental de sí mismo y las reloaciones con los otros; incluye componentes afectivos y cognitivos. Constituye la base de la propia identidad y de la autoestima.
              1. El modelo representacional tiene influencia sobre las relaciones sociales del sujeto.
                1. Las respuestas del cuidador se clasifican en tres tipos: Mostrarse sensible a las llamadas del ni.ño y permitir su acceso (Apego Seguro) ; Mostrarse insensible e impedir el acceso del niño (Apego Inseguro Evitativo) ; Atender y permitir el acceso del niño de forma imprevisible solo en algunas ocasiones (Apego Inseguro - Ambivalente).
                2. George, Kaplan y Main 1985 (Adult Attachment. Diseñaron un cuestionario, para evaluar el modelo interno activo de los adultos, se pregunta por recuerdos de las experiencias de apego.
                  1. Se obtienen 3 tipos de modelos: Padres seguros oautónomos:Coherencia y equilibrio ensuexperiencia infantil, como +/- Padres Preocupados: Emoción al recordar sus experiencias, infantiles, expresando ira a sus padres. Padres Rechazados: Quitanimportancia a sus relaciones de apego, no recuerdan experiencias concretas e idealizan a sus padres
                    1. Zermeño Pérez Beatriz Araceli Segundo Semestre Grupo "B"
                3. TRANSMISIPON INTERGENERACIONAL DE LA SEGURIDAD EN EL APEGO
                  1. Se da mas con los madres,, pues conviven mas tiempocon los niños. (Benoit y Parker, 1994(
                    1. Bretherton 1985, lo importante no es la relacion que tuvo el padre, sino la interpretación de estas experiencias (proceso de contraidentificación)
                    2. FIGURAS DE APEGO: APEGO MÚLTIPLE
                      1. Bolwby, el niño establece vinculos afectivos con distintas personas
                        1. Monotropía: Importancia a la relación con la madre
                          1. Kotelchuck, diseño una situación similar a la situación del extraño, participan dos adultos con el niño (monotropismo) el niño solia dirigir mas conductas de apego y exploratorias hacia sus masdres
                            1. Ainsworth, se crean verdaderas relaciones de apego entre hermanos, porque comparten experiencias emocionales y son educados para que se quieran y apoyen.
                            2. APEGO HACIA EL PADRE Y MADRE
                              1. Fox, Kimmerly y Schafer Meta - Análisis, Situación del extraño
                                1. Generalización del modelo interno, Estilos interactivos que los padres sostienen con el niñoInfluencia de las caracteristicas temperamentales
                              2. TEMPERAMENTO Y APEGO
                                1. Modelo de Bondad (Thomas y Chess), interacción entre las caracteristicas temperamentales del niño y los padres
                                2. VALIDEZ TRANSCULTURAL
                                  1. Hay que defibir la sensitividad o responsividad materna/paterna, teniendo en cuenta los factores culturales .
                                    1. En distintas culturas, que representan distintos ambientes de adaptación, habrá diferencias entre llas prácticas de cianza, que varian los comportamientos y reacciones de los padres ante las llamada y señales de sus hijos
                                      1. Las prácticas e interacciones con los niños, se consideran correctas segun la cultura oerteneciente, no tienen porque ser compatibles con los principios de pertenencia filogenética o individual
                                    2. APEGO Y CUIDADOS ALTERNATIVOS
                                      1. Los niños que no son cuidados exclusivamente por su madre tienen mas posibilidades de apego inseguro (Belsky y Rovine)
                                        1. Hoffman, relación debil entre cuidadores alternativos durante el 1er año y el tipo de apego es establecido por el bebé.
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