12 Principios básicos para incorporar alfabetismo en medios y pensamiento crítico en actividades

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Actividad 2.3.4

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12 Principios básicos para incorporar alfabetismo en medios y pensamiento crítico en actividades
  1. 1.- Utilizar medios de observación, pensamiento crítico, análisis, perspectivas y desarrollar habilidades
    1. Estimular al pensamiento crítico de la información
      1. Diferentes formas de interpretación
        1. Estimular observación y habilidades memprísticas
          1. Identificar y comentar aspectos incidentales
          2. 2.- Estimular el interés sobre un tema nuevo
            1. Presentar video o libro atractivo sobre el tema
              1. Analizar y discutir en grupos pequeños un tema
                1. Animar a expresar sus opiniones basados en un video o ilustración
                  1. Enseñar a buscar información en internet
                    1. Estimular a que planeen y diseñen y tema y lo prersenten
                    2. 3.-Identificar formas para familiarizar a los estudiantes con un tema
                      1. Ejemplos de contenidos
                        1. Relaciones en la forma de tratar un tema
                          1. Clarificar la terminología
                            1. Construir sobre conocimiento intuitivo
                            2. 4.- Utilizar medios como herramienta pedagógica estándar
                              1. Ofrecer información a través de varios medios
                                1. Utilizar los medios para transmitir información
                                  1. Hechos de actualidad sobre un tema
                                    1. Asignar tareas sobre los contenidos de los medios
                                      1. Compartir información
                                      2. 5.- Creencias erróneas sobre un tema, fomentadas o promovidas por contenidos de los medios
                                        1. Analice información dudosa
                                          1. Identifique formas engañosas de presentar datos en los medios
                                            1. Identificar creencias falsas acerca de un tema
                                              1. Generar sus propios mensajes falsos o engañosos y después desenmascararlos frente a los compañeros
                                              2. 6.- Desarrollar conciencia sobre problemas de credibilidad y de prejuicios en los medios
                                                1. Reconocer la fuente y el propósito
                                                  1. Diferenciar ficción y realidad
                                                    1. Establecer fuentes confiables
                                                    2. 7.- Comparar las formas como diferentes medios presentan información acerca de un tema
                                                      1. compara diferentes maneras de presentar un documental
                                                        1. Comparar tiempo y espacio que los medios dedican a un tema
                                                          1. Analizar conclusiones a las que se llega cuando se informa en dos medios diferentes
                                                            1. Fortalezas de los medios para comunicar un mensaje
                                                              1. Reportes sobre un tema utilizando diferentes tipos de medios
                                                              2. 8.- Analizar efectos que sobre un tema particular han tenido históricamente y/o en diferentes culturas, medios específicos.
                                                                1. Discutir el papel que ha jugado ese tema en la historia
                                                                  1. Discutir formas de información de las generaciones anteriores
                                                                    1. Investigar el nivel de conocimiento sobre un tema en diferentes culturas
                                                                    2. 9.- Utilizar los medios para desarrollar y practicar habilidades específicas que hacen parte del currículo
                                                                      1. Utilizar medios impresos para practicar comprensión lectora
                                                                        1. Utilizar contenidos de medios de comunicación en lugar de prácticas tradicionales
                                                                          1. Utilizar producciones de medios para practicar habilidades específicas
                                                                            1. Ejemplos con información sobre alfabetismo en medios para practicar habilidades
                                                                            2. 10.- Utilizar medios para que los estudiantes expresen sus opiniones y para que demuestren o expliquen su comprensión del mundo
                                                                              1. Analizar mensajes distorcionados en temas interesantes
                                                                                1. Expresar sentimientos y conocimientos mediante mensajes hechos por ellos
                                                                                2. 11.- Hacer uso de los medios como herramienta de evaluación
                                                                                  1. Reporte final no solo de texto
                                                                                    1. Trabajo en grupo con producciones simuladas
                                                                                      1. Presentar un mensaje con información falsa para comprobar que lo identifican
                                                                                      2. 12.- Utilizar los medios para conectar a los estudiantes con la comunidad y trabaje para lograr un cambio positivo
                                                                                        1. Posibilidades de proyectos con instituciones
                                                                                          1. Utilizar foros de los medios
                                                                                          Show full summary Hide full summary

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