TEORIAS DEL DESARROLLO

yessica  osorio
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yessica  osorio
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etapa adulta temprana, intermedia y tardia

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TEORIAS DEL DESARROLLO
1 EDAD ADULTA TEMPRANA
1.1 COMPRENDE
1.1.1 Desarrollo fisico
1.1.1.1 Su cuerpo está plenamente vigoroso. Gran resistencia y energía. La estatura se estabiliza alrededor de los 30 años. La fuerza muscular está en su apogeo sobre los 25. El sujeto tiene una gran agilidad en los dedos y movimientos de sus manos
1.1.2 Desarrollo social
1.1.2.1 las personas buscan la autorrealización, tanto en el campo profesional como en el sentimental, ya sea solos o formando una familia
1.1.3 Enfoques teoricos
1.1.3.1 La edad adulta temprana es una época de cambios drásticos en las relaciones personales. Los adultos jóvenes buscan la intimidad emocional y física en sus relaciones con los pares y los compañeros románticos.
1.2 20 a 45-45años
2 EDAD ADULTA INTERMEDIA
2.1 COMPRENDE
2.1.1 Desarrollo fisico
2.1.1.1 aparicion de arrugas encanecimiento del cabello, caída del cabello perdida de vigor y tono muscular
2.1.2 Desarrollo Cognositivo
2.1.2.1 está determinada por la formalización de la vida, en la cual el individuo toma responsabilidades de sus actos, los mejora y surgen nuevos proyectos.
2.1.3 Desarrollo social
2.1.3.1 Positivamente en: los avances tecnológicos y culturales que ayudan a una mejor vida; una mejora en el trabajo; calidad de vida; mas progreso y más información; la experiencia que les ha dado la vida.
2.2 40-45 hasta los 65 años
3 EDAD ADULTA TARDIA
3.1 COMPRENDE
3.1.1 Desarrollo fisico
3.1.1.1 se dan diversos cambios físicos, la piel empieza a palidecer y perder elasticidad, se arruga y se reduce la masa muscular, también aparecen venas varicosas en las piernas, el cabello se adelgaza y se torna gris y el vello corporal comienza a escacear.
3.1.2 Desarrollo social
3.1.2.1 Los adultos mayores se vuelven fragiles mas vulnerable debido a los agentes fisicos y por el medio social , sus resistencias son menos energicas, los sentimientos centrados en el temor.
3.1.3 Desarrollo intelectual
3.1.3.1 1)deterioro neurológico 2) limitaciones físicas 3) factores psicológicos 4) velocidad 5) ansiedad ante las pruebas 6) inadecuación de las tareas 7) cautela 8) actividades derrotistas 9) pérdida de continuidad en la actividad intelectual y 10) descenso terminal (Papalia, 1990).
3.2 66-70 en adelante
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