Frühkindlicher Autismus + Therapieformen

Karoline Pfaff
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Frühkindlicher Autismus + Therapieformen
1 1. Kanner- Syndrom (def.)
1.1 c) Diagnostik
1.1.1 ICD 10
1.1.2 DSM IV
1.2 b) Merkmale
1.2.1 Sprache
1.2.1.1 Melodie
1.2.1.2 Sprachtempo
1.2.1.3 Entwicklung
1.2.2 Kommunikation + Sozialverhalten
1.2.3 Verhalten
1.2.3.1 repetetives Verhalten
1.2.3.2 Spiel-Verhalten
1.2.4 Intelligenz
1.2.5 Geschlechterverteilung
1.3 a) Leo Kanner
1.4 d) vgl. Asberger- Syndrom
1.5 Unterschiede der Autisten
2 2. Therapien
2.1 Psychoedukative und/oder lerntheoretisch fundierte Programme
2.1.1 TEACCH
2.2 Komplementäre Therapien
2.2.1 Logopädie
2.2.2 Ergotherapie
2.2.3 Musiktherapie
2.2.4 Therapien zum Spielverhalten
2.2.4.1 Integrative Spielgruppen
2.2.4.2 Theraplay
2.2.4.3 Floortime
2.2.5 visuelle Kommunikationssysteme
2.2.5.1 PECS
2.2.5.2 faciliated communication
2.2.6 Training sozialer Fähigkeiten
2.2.6.1 Sozial Stories
2.2.6.2 soziale Kompetenzgruppen
2.2.6.3 Therorie of Mind
2.2.7 Schwerpunkte
2.2.7.1 Kommunikationsförderung
2.2.7.1.1 Sprachaufbau
2.2.7.1.2 Bild- und Symbolkommunikation
2.2.7.2 Autonomie
2.3 Verhaltenstherapie
2.3.1 verhaltenstherapeutische Ansatz
2.3.2 angewandte Verhaltensanalyse
2.3.2.1 ABA
2.4 anthrophosophischer Ansatz
2.5 Psychoanalytische Ansätze
3 3. soziale Integration
3.1 Integration in der Schule
3.1.1 Sonderschule
3.1.2 Normalklassen
3.2 Integration im Kindergarten
3.2.1 Integrationskindergarten
3.3 Integration im Familienleben
3.3.1 Erziehung
3.3.2 Belastungen für Angehörge
4 4. Entwicklung
4.1 Kleinkindalter
4.2 ältere Kinder
4.3 Erwachsenenalter
4.3.1 Beruf
4.3.2 etc.
5 5. Zusammenfassung
5.1 Beantwortung der Forschungsfrage
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