procesos cognoscitivos complejos

EL OBJETIVO DE LA LECTURA ES BUSCAR QUE LOS ESTUDIANTES PIENSEN CON MAS PROFUNDIDAD, GENERANDO ASI QUE ELLOS PUEDAN INTEGRAR TODO EL APRENDIZAJE, COMPRENDIENDO, PENSANDO Y SOLUCIONANDO PROBLEMAS
1. la comprensión conceptual: busca ayudar a entendera los estudiantes los principales comceptos de una materia
  1. conceptos: son categorias que agrupan eventos, objetos y caracteristicas con base en propiedades comunes.
    1. fomento de la formación de conceptos: hacerse consciente de las características de un concepto
      1. aprendizaje delas características de los conceptos: elementos que definen un concepto y lo diferencian de otro
      2. definición y ejemplos de conceptos: definir y ejemplificar con claridad y de una manera cuidadosa, la estrategia tiene 4 pasos
        1: definir el concepto
        2: aclarar los términos de la definicion
        3: dar ejemplos ilustrativos de las características y rasgos fundamentales
        4: proporcionar ejemplos adicionales
      3. mapas conceptuales
      4. prueba de hipotesis
      5. igualación del prototipo
    2. algunos conceptos son relativamente simples, claros y concretos; mientras que otros son mas complejos abstractos y confusos
    3. ayudan a simplificar y resumir información así como a mejorar la memoria de los estudiantes, su comunicación y uso de tiempo
2. pensamiento: consiste en manipular y trasformar la informacion en la memoria, esto se hace para formas conceptos, razonar, pensar de manera critica,tomar decisiones, pensar de manera creativa y resolver problemas
  1. razonamiento: pensamiento logíco, que emplea la inducción y la deducción para llegar a una conclusión
    1. pensamiento critico: pensar de manera reflexiva y productiva, evaluando las evidencias, ampliando la mente y generar un pensamiento que tenga sentido
      1. toma de decisiones: por medio del pensamiento se evalúan alternativas y se eligen algunas de elllas
        pensamiento creativo, habilidad de pensar de manera novedosa y poco común creando soluciones únicas a los problemas. lo hay convergente que produce una única respuesta correcta y divergente que produce muchas respuestas a la misma pregunta, es mas característico de la creatividad
        estrategias que pueden desarrollar la creatividad
        1: fomentar el pensamiento creativo grupal
        2:proporcionar un ambiente que estimule la creatividad
        3: no controlar en exceso a los estudiantes
        4:aumentar la motivación interna
        fomentar un pensamiento flexible y ludico
        relacionar a los estudiantes con personas creativas
3. La solución de problemas consiste en encontrar la forma apropiada de lograr una meta
  1. PASOS PARA LA SDP
    1. 1: reconocer el problema
      1. 2: crear estrategias de solución
        3: evaluar soluciones
        4: repensar y redefinir los problemas y las soluciones a lo largo del tiempo
  2. APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
    1. enfatiza la solución de problemas auténticos,como los de la vida diaria.
  3. OBSTÁCULOS PARA LA SDP
    1. 1: bloqueo mental
      1. 2: fijación funcional
        3: falta de motivación y persstencia
        4: control emocional inadecuado
TRASFERENCIA: se da cuando una persona aplica experiencias y conocimientos previos para aprender a resolver un problema en una situación nueva. hay cuatro tipos ; TRANSFERENCIA CERCANA: ocurre cuando las situaciones so similares; TRANSFERENCIA LEJANA: es transferir el aprendizaje a una situación muy diferente de aquella en donde el aprendizaje se origino; TRANSFERENCIA DE NIVEL INFERIOR: cuando un aprendizaje previo se transfiere de manera automática, con frecuencia inconscientemente a otra situación; DE NIVEL SUPERIOR: es consciente y activa, conectar conscientemente lo aprendido con la situación nueva;

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