MODELO DE AULA INVERTIDA, COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA

NIRIA DEL CARMEN MONTAÑO POMA
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NIRIA DEL CARMEN MONTAÑO POMA
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Trabajo individual final del curso de Cibercultura, elaborado por Niria del Carmen Montaño Poma, estudiante de Psicologia. UNAD 2015 Presentado al tutor Julio Rojas.

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MODELO DE AULA INVERTIDA, COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
  1. Se necesita disponibilidad de equipos para la grabación y edición de audio y video, así como un servicio eficiente de internet para acceder a plataformas virtuales.
    1. Los estudiantes pueden visualizar y repetir unaclase tantas veces como lo requieran
      1. Pueden ejecutar pausa de acuerdo a su ritmo de aprendizaje
        1. El profesor ahorra tiempo que puede utilizar para orientar las actividades complementaria de los estudiantes
        2. La mayoría de Institcuones Educativa cuenta con estos elemetos
          1. Algunas de las alternativas de bajo costo y de fácil acceso
            1. Existen alternativas económicas
              1. Algunas alternativas
                1. Grabación de video
                  1. Cámaras digitales disponibles en celulares, tabletas y similares
                  2. Captura de videos del PC o Cam
                    1. Sofware libre que graba toda actividad ejecutada en el PC
                    2. Descargas de videos
                      1. aTubeCatcher
                        1. Software libre para descargar y convertir videoclips
                      2. Edición de video
                        1. Editor Windows Movie Maker
                        2. Editor de Sonido
                          1. Audacity
                            1. Software libre
                          2. Administrador de redes informáticas
                            1. Italc
                              1. Software libre para administrar una red local, que permite al docente en tiempo real , desde un servidor , texto, imágenes y video para todas las estaciones de trabajo
                            2. Son alternativas que le permiten al docente incorporar a su actividad , herramientas multimedia logrando que el desarrollo de las clases sea novedoso y además le brinden la oprtunidad y posteriormente compartir sus explicaciones utilizando tos estos medios.
                              1. En conclusión ,el modelo de aula invertida desde el punto de vista tecnológico, se constituye en una aplicación de las Tic´s que articula eficientemente, diferentes herramientas multimedia de uso cotidiano y cercano al estudiante , con el propósito de captar su atención, incentivando el aprendizaje significativo, convirtiendose así en una propuesta interesante que puede ser el preámbulo de la educación del futuro.
                              2. Plataformas Educativas Gratuitas
                                1. Schoology, Edmodo, Edoome
                                  1. Permiten generar aulas virtuales y compartir actividades . archivos de texto, imágenes , videos, crear foros.
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