Mitos y Realidades de la Informática Educativa

Ronald Gregorio
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Mitos y Realidades de la Informática Educativa
  1. ¿La Universidad se convertirá en Organizaciones Virtuales?
    1. Las Universidades argumentan que el uso de la tecnología despersonifica la enseñanza..
      1. Tenemos miedo de lo desconocido.
      2. Las tecnologías son herramientas que nos brindan la oportunidad de mejorar la calidad de los Procesos de aprendizaje, a su vez, permite romper la barrera física de la educación presencial.
        1. La tecnología es un medio no el fin.
      3. ¿Qué importancia tiene la tecnología en la Informática Educativa?
        1. La Informática Educativa es un proceso interdependiente, donde todos los elementos son importantes. La tecnología es una herramienta que hace que dichos elementos converjan en un mismo punto u objetivo
          1. Epistemológia
            1. Proporcionar información auténtica y verdadera, respetando las ideas y la originalidad de cada participante en el proceso educativo y su aporte al mismo.
            2. Pedagógia
              1. Selección de las herramientas tecnológicas a emplear en el desarrollo de nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje
              2. Matética
                1. Hacer significativo lo aprendido es solo posible si es reforzado por una experiencia positiva y constructiva.
            3. ¿La Informática Educativa reducirá los costos?
              1. Valorar a la educación por su costo, es ya en si un error, hacer lo mismo con la Informática Educativa, limita nuestra visión de sus bondades.
                1. Es posible llegar a nuevos grupos de estudiantes, pero esto significa invertir en equipos adecuados para transmitir la información
                  1. Se puede mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje aplicando nuevas estrategias para transmitir la información, haciendo mas interactivo el proceso educativo.
                2. ¿Es fácil de lograr el cambio de la educación tradicional a la asistida por Informática Educativa?
                  1. Ningún cambio es fácil, y para lograr un cambio se necesita tomar decisiones en la visión educativa de los planteles e instituciones.
                    1. Se necesita un liderazgo claro en su meta final.
                      1. Plantear estrategias flexibles para su desarrollo
                        1. Apoyo y motivación a los profesores en la capacitación y obtención de recursos materiales y conocimientos necesarios para lograr la transición
                      2. ¿Sólo se necesita del esfuerzo de los profesores?
                        1. La Informática Educativa por ser un proceso interdependiente necesita de múltiples colaboradores.
                          1. Expertos temáticos
                            1. Expertos en diño instruccional
                              1. Personal de apoyo en informática educativa
                                1. Personal de apoyo en infraestructura tecnológica
                                  1. Es un proceso colaborativo donde todos los miembros de la institución se organizan y dirigen sus esfuerzos al diseño y elaboración de los cursos apoyados por tecnológia.
                                2. ¿Existen las mismas consideraciones entre la Educación Tradicional y la asistida por informática educativa?
                                  1. Ya el hecho de hablar de un aprendizaje apoyado por la Informática Educativa implica un gran cambio y distinción de dicho proceso.
                                    1. se distingue en los aspectos
                                      1. Colavorativo
                                        1. En los roles del Docente y los roles de los estudiantes. El docente facilita, el estudiante construye el conocimiento.
                                          1. Actividades de aprendizaje que se desarrollan en un contexto social donde el conocimiento se adquiere por las experiencias.
                                            1. Actividades de enseñanza que persiguen objetivos de mayor nivel como resolver problemas.
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